2023年度中继教个人培训总结

发布 2022-04-29 06:09:28 阅读 9635

织金一中杨成。

为了加快基础教育改革步伐,根据国家、教育局课改有关精神,我作为学校一员,认真制定了学校的校本研训实施方案、计划和制度。积极组织骨干教师率先学习和钻研,掌握课改理论的精神实质。然后为全校中学教师举办辅导讲座。

并要求科组长认真组织组里的专题研讨和公开课的评价。同时我也清醒的认识到:新课程教师培训不是一次或几次培训就能完成的,更不是一蹴而就的事情,需要学习—实践—再学习—再实践,需要我们不断地总结、完善和提高。

因此,在开展校本研训工作的同时,我还注意了解教师的思想动向,及时帮助他们解决思想上的问题。目前全校中学教师的学习热情非常高,都按照学校的计划安排,自觉的完成了本年度的学习任务和作业。科组专题研讨和结合新课程理论的公开课的评价开展得红红火火。

我本人也完成了本年度的学习任务和作业。

随着课改的不断深入和全面展开,广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时俱进的合格教师,就得不断的学习、“充电”。校本研训是一个循序渐进的、长期的培训,也是针对性、实践性很强的培训。

课程理念的转化过程,需要受训者在实施新课程的教学过程中去体验、感悟,最终转化成教师的课堂行为,这说明新课程教师培训,不是一次或几次集中培训,听几次报告就能达到目的的。校本研训倡导互为人师、多方参与、专家引领的教学方式,使每一个教师都成为新课程的资源包,这些特色和优势,决定了校本研训必然成为新课程师资培训的重要形式。

回顾一年来的校本研训工作,我校之所以取得成效是由于:一是教育行政部门高度重视,领导有力,切实担负起统筹规划、督查指导新课程校本研训的管理职责,是推进研训工作的重要保障。二是《实施方案》符合各自实际,组织管理科学周密,培训方式灵活多样,专家引领及时到位,是校本研训工作取得成效的重要基础;三是坚持以校为本,给学校自主权,校长承担第一责任人的职能,促进教、科、研、培一体化,是全方位调动广大教师共同搞好校本研训的关键。

今后,我们将认真挖掘、开发符合我校实际情况的课题,进行系统的、深入的研究,达到改善和提高我校的教育教学工作和促进我校教、科、研、培一体化校本研训工作。

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