3、写作的训练。
从七年级开始，就要求学生用所学的句型结构、词组来造句。八年级时引导学生进行写作练习，并要求每周写一篇周记。在九年级，进行的是看图写话和命题作文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。
同时安排学生每周背诵2篇作文范文，使他们增加语感。
三）做好培养特优生，照顾双差生工作。
我们从进入八年级下学期起，就非常关注尖子生平时的作业和测验情况。尤其是从九年级下学期开始，我们每周安排周日下午两节课对尖子生进行辅导。主要是给他们一些难度较大的专题练习。
在培养尖子生的同时，我们也关心、鼓励后进生。
二、中考总复习做法。
一）、搜集信息，有的放矢，精心备课。
认真研究教材，梳理知识结构，再结合自己所教班级的学生特点做出实用有效的教学设计，使复习内容条理化，系统化。同时适当超前备课，这样有利于做到“瞻前顾后”。既能在讲授现在的知识点时联系巩固以前的旧知识，也能做到新知识点的提前渗透。
1、研究中考考试说明。教师和学生对中考考试有关的规定和要求要熟悉，尤其是考试题型一定要掌握。把握好主攻方向以免造成偏颇。复习要切入要点，把握重点，突破难点，注重考点、热点。
2、研究近几年中考试题（近3年）。中考试题具有导向性、权威性、科学性、准确性等特点，对中考复习具有重要的指导、借鉴意义和参考价值。
3、搜集中考信息。教师不能“只埋头拉车，不抬头看路”，经常与其他教师沟通**，发挥备课组各教师的的作用，有分工、有合作，资源共享，做到多角度、多渠道地、了解有关中考信息、知识总结、学法指导、中考**，从而得到帮助和启迪，结合实际指导自己的复习，努力做到“知己知彼百战不殆”。
二）、复习安排。
第一轮主要抓基础，有效复习，知识点主要包括：四会单词及其词形变化，短语，语法等方面，针对学生对已学基础知识遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
第二轮专项复习要求突出重点，这一轮复习直接关系到中考的效果。在复习过程中要遵循精讲多练的原则，做到讲---练---评结合。同时又要针对近几年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，使得知识考查和能力考查并重。这一阶段以试卷讲评为主。
要提高课堂效率，我们老师的准备工作必须要做细，课前我们力求对全卷情况、每道题的答对率、各层次学生差异性等了解清楚，然后抓住学生迫切需要解决的问题进行讲评，这样可能才会使学生课堂收获更大。
三、加强考前心理鼓励工作。
复习关键时期，教师不能只关注学生的学习，更要做到以人为本，关心学生的身体健康状况、心理及情绪的变化，有的学生感觉升学无望，产生厌学甚至放弃的念头；有的学生对于学习还没有足够的重视，时间观念不强，纪律涣散，学习不努力；有的学生起大早，开夜车，上课打瞌睡，不注意休息，没***足够的睡眠，得不偿失；有的学生不会科学地用脑，精神始终很紧张，久而久之造成神经衰弱等现象。教师要通过观察、经常与学生谈心等方式了解学生的思想波动情况，对于学生中存在的各种问题及时发现、及时疏导。使学生减轻思想包袱，解决普遍存在的心情烦躁、抑郁等不良现象。
教师要避免浮躁，注重情绪的调整，遇事要冷静，积极思考解决的方法和技巧，切勿与学生形成“对抗”性矛盾。在整个复习过程中，教师要有指挥官的沉着、冷静、自信、胸有成竹，给予学生力量，切不可显示出无奈状态，影响学生斗志。良好的心态是决定成败的关键。
加强考前心理辅导是激发学生非智力因素的重要环节， 对提高学生的成绩上很有帮助的。今年中考期间，在每一场考试开考前15分钟，我们都要求当科的科任老师或班主任来到教室给学生讲一个笑话，使学生放松心情，最大限度地挖掘他们的潜能。
以上几点是我校今年中考及之前英语科的一些做法。希望批评指正。
2023年中考英语科总结
2.要求学生把每天所学的单词 词组 句型当天背好，第二天默写过关。3.重视平时的考试和作业，特别是作文，书写一定要规范。二 重视对听说 阅读 写作的训练。1 听力训练。听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。同学们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。训练时，要注重训练自己 听力材料内容的...
2023年中考英语科总结
南靖县古湖中学黄文炳。我校2010年中考取得了辉煌的成绩，录取南靖一中提前批8人 第一批12人。上漳州一中统招录取线5人。在我县农村中学中位居第一。我校英语学科在今年中考中也取得了比较优异的成绩，这是我们全年段学生和英语老师共同努力的结果。回顾过去，在这一年中，我们主要做了以下工作 一 平时主要作法...
2023年中考英语科质量分析
诏安县林头中学李镇全。一 基本情况分析。1 题型特点。本次试卷命题基于教材，紧扣课标，立足全体学生，试卷设计稳中求新，难易度适中，在试题中体现了趣味化 生活化 任务化 开放性 交际性和应用性等新课程课程概念，结合学生的生活实践，全面考察了学生听 读 写的能力，体现了课改的方向和素质教育的指导思想，绝...