本期是我教学生涯的最后学期，开学初，由于三年级英语没人教，所以校长让我改行教英语。考虑到学生刚入门学英语，还很不习惯英语发音，因此，我在每节课后都留下足够的时间让学生去进行角色表演。平时鼓励学生用英语介绍自己介绍家庭。
鼓励学生敢于用学过的知识交流，注意训练学生用英语思维。但由于缺乏语言环境，加上每周仅两节课，效果还是不够明显。不过感受还是有那么几点：
一、练发音跟读开始。
学生刚开始学英语时，培养正确的发音非常重要。所以要特别强调，在学生读一个词之前，至少要让学生听五六遍再跟读，否则学生可能在重复自己的错误发音。刚开始时，一定要慢，学一词读准一词，音一定要清晰、缓慢、饱满，对容易混淆的音一定要凸现差别。
切忌贪图快，否则，哪个词都读不准。要在学生的大脑中建立一个正确的发音体系，养成良好的发音习惯，以便在今后漫长的英语学习道路上，走进良性循环。
二、学英语先要地道。
学英语时，一定要学得地道，老师千万不能教学生用普通话变调代替英语，记得一次，我让学生说英语，一个学生说了下面一段话：我听了，先是末名其妙，继而才明白，他是用中文变调说假英语，即：缸比碗深，碗比碟深。
还有的喜欢用中文注音，seeyouergen读成豉油也咸。要知道，零比负数大，就因为，一知半解比无知更可怕。要尽量让学生少走弯路，尽量不学那些被外教评价为“我们从来不这么说”的英语。
三、创设环境以量取胜。
一个四川人，到古田，不用半年一般都会说或听懂古田话，但如果叫一个古田人去四川教古田话，恐怕三年都教不会，这就是因为他们在古田话的大环境中学习语音效率高。所以要在学生中创设英语会话境，只要给他们打下了良好的语言基础，有了足够的英语输入，才会突破英语。让他了解英语，四、激发兴趣变苦为乐。
许多学生都认为学英语苦，要背那么多的单词，记那么多的语法，其实，重要的是在学英语的过程中激发他们学英语的兴趣。学生一旦对英语产生了兴趣，那么学英语就变成享受了。
1、故事。喜欢故事是孩子的天性。孩子也喜欢学英语故事。故事要多读，多读英语国家孩子读的故事。通过故事学英语将会使学生受益终身。
2、歌曲。孩子最喜欢唱歌了。唱歌也是纠正孩子发音最有效的方法之一了。
儿童正处于语音发音、定性的关键时期，在这段时期学英语一旦养成了错误发音习惯，很可能是终生性的。孩子在学唱之前，可以先听歌词朗诵，念完歌词之后再唱。
3、对话。每节课都可让学生对一小段话，刚开始学生可能觉得很难，时间久了就简单了。4、短剧。
有教学经验的老师都知道，角色表演最能激发学生兴趣。我们经常把学的故事编成英文短剧，上课的时候让几个孩子扮演角色，连平时很羞涩的孩子都会变得胆大了。在演英文短剧时，孩子们要带着感情去演，孩子们对台词的语音、语调、意思都会掌握得比较扎实。
5、童谣。美国孩子和我们中国孩子一样，从小也是读童谣的。《最好的英文童谣》，不仅朗朗上口，容易记住，而且可以为孩子积淀西方文化。
6、动漫。孩子从小就看英语动漫，会很容易，长大了才看，就不容易学会了。刚开始时，可以选一些简单的动画片给孩子们看。如：
迪士尼英语》、《小乌龟学英语》，如看不懂可以看汉语字幕，但声音一定要听英语的。不同的阶段应给孩子选择不同程度的动画片**。
虽然这学期的英语教学还是留下太多的遗憾。但看到学生们己经惭惭喜欢上了英语，听到学生稚嫩的对话，还是比较满意，只要持之以恒，必将终生受益。
三年级上学期英语教学总结
每个学期末总要往学校交一份教学总结，可以借此机会梳理一下本学期的教学，也算一举两得！一学期很快就过去了，今年学校对英语教学非常重视，我担任了三年级四 六班的英语教学工作，下面对本学期的工作做一下总结 三年级每周有两节课，开学初，我们就在一起对三年级的英语教学进行了商讨，制定了统一的计划，并且进行了单...
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