但是由于本学期是整体复习阶段，每个模块所出的习题大部分都是类似、重复题型，但是在批改学生作业的过程中我发现，即使做过了多次的例题，换一种考法学生还是会出错，所以我这个学期改用大量的做题来弥补学生知识转换不熟悉的缺陷。
本学期九年级学生的英语成绩虽然起色不大，但是让学生对英语的整体概况，句子结构，词汇词性有了一定的了解，这是取得的成果。在总结经验的同时，我在教学中的不足也慢慢体现出来：
一）对教材不够熟知。
因为之前没有系统的带过初中生，所以对于七八年级课本中的重点词汇短语了解不够确切，仅仅能知道语法重难点。但是在改革过的中考中，语法点的占分量越来越少，对学生词汇及短语量的要求越来越高，所以在熟悉课本方面还有很大的进步空间。
二）与学生交流少。
本学期我的重点在于抓学生的成绩，但是在上课的过程中我却慢慢发现，有些原本上课很认真的学生开始渐渐走神，不听课，开始我并没有当回事，只是觉得学生可能这几天状态不太好，过几天慢慢就能够回归之前的状态。但是时间久了，当我想去和他们谈心的时候，这些学生却已经排斥英语学科，排斥学习了。在这一点上，我没能及时的与学生进行交流，导正学生的学习态度，对学生的成绩造成了一定的影响，是我工作的疏忽，在今后的工作中，我一定会及时督促、引导学生，不让学生造成终身的遗憾。
我希望在今后的工作中能够总结经验，弥补不足，让学生在成绩上有一个质的飞跃！
九年级英语教学反思和九年级英语教学总结
九年级英语教学反思和九年级英语教学总结汇编。九年级英语教学反思。教学方法。英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行 周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在 教学过程中，应注意思想教育与知识 教学互相渗透...
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开展写作的训练 从七年级开始，就强调学生用所学的句型结构来表达一下身边的事物。八年级时引导学生进行写作练习，并要求坚持写周记，内容与平时生活有关，全收全改，并进行点评。在九年级上学期，进行的是话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，鼓励他们用英语表达自己的思想。在下学期进行的是命题作文，涉及各类文体...
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