2023年湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程网上学习茅山中学培训工作总结。
国培计划2023年湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程网上学习已过大半，现将蕲春县彭思镇茅山中学班级培训工作阶段总结如下：
1、班级基本情况。
彭思镇茅山中学一共30位教师注册参训，涉及全部学科。截止10月14日18：31分，所有29名学员身份的教师全部进入网上培训平台学习，认真**专家**讲座和精彩按例，积极参与研修讨论，提交作业，取得良好的效果。
培训整体合格率为100％，优秀率100％，具体情况统计如下：共贡献资源10个，看课30031分钟，参与活动146个，回帖700余篇，提交作业85篇。
二、辅导情况。
本次培训时间历时65天，较以往培训时间相对较短，学习形式新颖，学习交流全部通过网络形式完成，因牵涉地区多，工作难度较大，领导对于此次培训重视程度较高，由校长陈晔牵头，教务校长郭新军协调，教务主任万琼任培训管理员具体落实工作，大大提高了办事效率。
管理员较为辛苦，利用教学工作之余，积极完成学员辅导工作，及时组织学员注册学习工作。各位教师学习热情高，在培训还有20多天的时候就已经全部达到优秀分数，王郢华和张德林两位年龄较大的老师在学习中表现活跃，各项成绩遥遥领先，一些不熟悉培训平台的老师也积极询问管理员，力争不留问题和难题。也在此感谢郭新军校长、潘健、柳忠、陈小婷等年轻教师在培训过程中对于大家的帮助。
培训前期工作：利用手机、网络qq群、平台通告等形式提醒学员注册学习，指导平台操作方法、制作简报、发布学情通报、班级通告、及时批阅学员作业；后期工作：尽快完成测评工作，进行总结推优工作。
截止目前参与6个以上线上研修活动的学员比例达到95%以上，提交一份校本研修年度计划、一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修阶段总结。
三、交流方式。
主体方式为网络方式。通过平台通告、简报、班级qq群、**研讨平台进行交流，组织学员参加次**答疑会议，全新的学习交流方式，受到学员的一致好评。就拿**答疑来说，有的学员还是第一次接触到，有的学员只是玩网络游戏才用得到，反响非常热烈。
辅导教师通过各种平台随时与学员交流**学简教学问题，引导学员与专家进行互动沟通交流。
四、后期工作重点：**测评。
具体方法如下：登录培训平台后，点击“个人学习档案”--测评”，培训学习到了60分以上，隔日可以参加**测评，所有参训老师必须参加，分数要达到90分以上才能算培训合格，题目共60道，判断20道（1分每个）、单选20道（2分每个）和多选20道（2分每个）。测评可以反复进行，取最高一次的分数。
按省教育厅要求全体学员尽量在11月2号前完成研修网60分以上、在省平台测评90分以上的方能取得合格证，省平台11月2后正式封闭网络。本次培训没有取得合格证的人员实行教师资格注册、职评、晋级评优一票否决，不合格人员年度考核一律不合格，请所有老师在规定的时间内完成培训任务！
五、学习体会。
从接到主管部门通知我们去培训的一刻起，有点畏惧，现在却已被头脑的充实所淹没，我们快乐的聚在一起，如此渴望的与熟悉的、刚相识的、不需谋面却相知的朋友交流。在传统教育的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。远程教育改变以往的教育方式和观念，在远程教育中师生处于分离或准分离状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。
远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。
此次网上学习的许多**资源都非常地好，也非常实用，比如word/excel/powerpoint等办公软件、投影仪的使用、微课制作等等都深受老师们的喜欢，现在学校的班班通使用率比以往有了明显的提高，许多老师也都在互相**微课制作技术，不断有作品涌现出来。此次的学习，使大家坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。所有老师非常珍惜这样的机会，培训平台为大家提供了宝贵的教学案例和资源，我们要认真反复地**学习，从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
通过这次学习，教师们不仅在教学专业知识上有所收获，更重要的是一种教学态度，一种教学意识的提升。不管是“综合性学习”还是其他教学专题，都应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素质，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的素养、能力，培养健康合格向上的人才。
对我来说，远程教育教师培训，不论从理论还是教学实践上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机，感谢国培。各位老师学习辛苦了，祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利。
蕲春县彭思镇茅山中学·万琼。
2023年10月14日。
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