教师个人发展五年规划。
劝农中心校。
张丽娜。教师个人发展五年规划。
一、背景分析。
作为一名青年教师，学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为区骨干教师，曾多次在校、区上公开课， 身为教研组长，力求率先垂范，带领组内教师共同进步。
同时，在班级管理中也积累了一定的经验。班级的学生在教师的带领下，形成了良好的学习、生活习惯，在学校组织的各项活动中，都能积极筹备，取得良好的成绩，班级风气积极向上，家校关系融洽。
当然，我自身还存在着很多的不足，在教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。另外，反思自己在以前的工作中，缺少个性化的东西，没有特长。在未来的几年内力求有所改进，做得更好。
二、指导思想。
以学校的五年规划为指导，以提高自身素质水平为宗旨，以满足教育教学需要为出发点，提高教师自身水平，提升教育教学质量，为学生的发展做出自己的贡献。
三、总体目标。
1、教育方面：在班级管理上，不仅要使同学们养成良好的学习、行为习惯，而且能够使这些好的习惯真正地影响到他们的学习、生活。形成积极向上的班风，真正成为一个团结互助的集体。
积极参加学校组织的各种活动，争取取得良好的成绩。心理健康率达100%，合则率100%，自我教育能力98%。，后进生的转化率为100%，100%的学生掌握一定的劳动技能，体育达标率100%。
各项活。
动在年级组名列前茅。
2、教学方面：坚持不懈地进行教学基本功训练，在教学实践中提高通用基本功和学科基本功的水平，与学生共同发展，实现由合格到精湛的转变。优秀率达到学校的标准以上，及格率100%，各项指标在年级组要名列前茅。
3、科研方面：作为一名区级骨干教师，积极参加各级各类的教学研究和教育科研，提高实施素质教育的能力和水平。继续做好自己的科研课题的研究，积累经验，完成科研课题总结。
4、其它方面：现在我已经是大学本科的学历，但在以后的五年中，我仍要不断地学习、充实自己，参加各种学习活动，提高自己的计算机应用水平、英语水平，把学到的东西与实践相结合，真正地做到学以致用。争取成为一名全面。
型人才。争取成为市级骨干教师。
四、保证措施。
1、利用课余时间多读相关的书籍开拓自己的视野，把书中学到的好的方法选择性地应用于自己的教学实践中；同时，多与同学进行沟通，及时了解同学们的想法，有针对性地对同学进行教育，以培养学生良好的学习生活习惯为着眼。
点，为学生的终身发展服务。
2、精心设计自己的课堂教学，要从学生的实际情况出发，有针对性地提高整体成绩，向课堂教学要质量。让学困生能够掌握基本的知识并能够灵活运用；让优等生能够得到知识的扩展，思维更灵活；中等生能够使自己的成绩更稳。
定。课后，加强对后进生的辅导工作，扎扎实实提高教学质量。
3、积极参加各级各类教科研活动，发挥骨干带头作用。不断地反思自己的教育教学工作，从中有所收获并及时应用于自己的教学中，以最快地速度贯彻在自己的教学中。同时，学习相关的书籍也是必不可少的。
为自己的科研课题做好理论储备。争取能够在教育教学的相关报刊或年会上发表**，展示自己。
4、多读书，多看报，及时了解国家的各项政策。认真参加党课的学习，并做好学习笔记，密切联系群众，做好批评与自我批评，不断提高自己的思想境。
界。在各方面起到模范带头作用。
教师个人年度发展计划。
劝农中心校。
张丽娜。教师个人年度发展计划。
在本年度工作中我一定严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
一、发展目标。
教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
二、具体实施方案。
1 、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。 总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（5）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写**，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
2、继续提高学历层次，现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学一级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。 ***主席说：
“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。
在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
教师个人发展五年计划
个人五年计划。刚刚步入社会，回顾刚刚过去的半年里 我努力地适应着从学生到教师的角色转变。在这段时间里 通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验 通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论 通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来，这样的一些方式，让我的教育理论知识和专业技能都得到了一定的发...
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