今年是我省普通高中实施新课程后的第二次高考，考试仍采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。其中，“3”指语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目，卷面总分值为750分。兰州一中、兰大附中高三各科名师表示，今年的《大纲》与去年相比没有太大的变化，但稳中有变，复习时要注意基础知识和热点问题。
语文： 作文挖掘思想练习结构。
兰州一中语文高级教师刘莉。
【大纲解析】从最新发布的考纲来看，与去年考纲变化不大，可以用“题型成熟，稳中求变”八个字来概括。在一些语言上可以看出略微变化，阅读注重**能力的培养。在作文要求中，除会写论述类文章和文学类文章，还要会写实用类文章。
备考建议】
1.全面复习的基础上，突破重点和难点，尤其经常出现的错误要集中训练，不要忽视选择题。
2.加强对题型的概括和术语分辨的能力。学会审题，发现题目中的关键词，运用掌握的概念、知识有条理地回答问题。
3.写作练习注重审题训练，多挖掘思想的深刻性，并能用一句话将自己的观点阐明。其次，练习文章结构，使文章逻辑清晰，美观大方。
4.注重书写。造成书写不清有两种原因：
一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。二是卷面脏乱、改动不统一。
有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳，无从下手。
数学：提高解题准确性和速度。
兰大附中教师刘瑞平李虎。
【大纲解析】2023年新课标全国卷高考数学考试大纲和2023年《考试大纲》对比，在内容，能力要求，时间(分值)，题型，题量，包括考试说明后面的题型示例等都没有发生变化，考生可正常复习，不用注意增减知识点。
【备考建议】一是整合、巩固。一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，浓缩课本知识，进一步夯实基础，掌握方法，凝练思想，提高解题的准确性和速度。
二是查漏补缺，保强攻弱。在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，根据自己的实际作出合理的安排，每天进步一点。
三是提高运算能力，加强训练。历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的三角函数题，立体几何题，解析几何题，函数与导数题，都要求很强的运算能力。在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。
四是解题快慢结合，改错反思。审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易错点纠正要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。取人之长补己之短，把问题解决在高考之前。
五是重视和加强选择题的训练和研究。对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。
英语：查漏补缺强化专题训练。
兰大附中高级教师管永新。
【大纲解析】今年是我省第二年在新课标下实施的高考，考虑到新旧课标的过渡以及部分省区自主命题和对英语高考改革的实际情况，全国高考试题做了一些微调，特别是试题的词汇量、选材的广度和深度、试题的难易度和区分度等方面的局部变化还是有可能的。题型改革具体内容：基于各种原因，删除了建国后高考英语历史上延续数十年的“单句型语言知识题”(合计15题，合计15分)，代之以“语篇型语法填空题”(合计10题，合计15分)，此改良题型考纲称呼为“英语语言知识运用第二节”。
此外，在2013考纲基础上更换了所有样题。
备考建议】1.认真研读教学大纲和考试说明以及近年来的考题，多渠道获取信息，把握高考命题的方向，注意及时作出调整。
2.复习要依托教材彻底扫除知识结构中理解上的障碍，重视语言基础知识，尤其是词汇的音、形、义和用法。但要防止过多、过细和过深，重点要放在不同的语言情境中灵活运用语言知识。
第二轮复习要降低难度，抓基本题型，掌握好基本词汇与基本句型，突出对重点知识的复习。查漏补缺，强化专题训练。建立错题档案，弥补知识漏洞，复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度。
适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。
3.加强语篇、语境和语义的概念体系，将语言知识灵活准确地加以运用，只有正确理解语境、语义，才能把握文章的脉络。要增加知识和阅读的储备量，扩大知识面，既要理解字面意思，也要理解深层含义，根据所给材料，进行合理的推理判断。
每天做一定量略高于自己水平的完形填空和阅读理解也很必要，题材和体裁要多样化。不要刻意去看表，控制自己的速度，这样反而会打乱自己的步伐，浪费时间。检验时间是否来得及可以在做整套练习卷时用正常的速度检测。
4.要明确自己的问题，善于发现自己的不足，及时释惑。
5.加强写作训练。从基本词汇和五个基本句型的积累运用入手，力求地道、通顺，然后运用较高级词汇和结构，以提高文章档次；还应注意正确使用表逻辑关系的关联词，以使文章连贯紧凑。
另外，通过多背诵范文增加储备，督促学生定期围绕不同体裁、题材进行写作练习。强化答题和书写规范训练，卷面要整洁，使答卷赏心悦目，提高成绩。
政治： 夯实基础关注时政热点。
兰州一中教师王淼。
【大纲解析】2023年政治学科的“考核目标与要求”、“考试范围”与2023年保持一致。《经济生活》中删减了“小康社会”、“经济建设的要求”等考点，新增了“从总体小康到全面小康”、“全面小康社会的新要求”、“贯彻落实科学发展观”等考点；《政治生活》中删减了“我国**关于人权问题的观点”；《文化生活》中删减了“文化市场与传媒商业化的影响”、“发展大众文化的要求”等考点，新增了“文化市场对文化的影响”、“文化建设的必然要求”等考点；《生活与哲学》考点与2023年保持一致。
【备考建议】1.构建主干知识体系，夯实学科基础。
新课标政治学科高考题，都是以主干知识为载体，注重考查学生能力结构的合理性、全面性和层次性。基础知识是学生答题的“工具”，在最后的两个多月时间里，考生不要陷入题海而丢了基础，要多研究近三年来的高考政治试题并从高频考点中寻找命题规律。
2.注重理论联系实际，关注时政热点。
近年来的政治高频考点主要集中在关注民生、调控物价、分配公平、食品安全、生态文明、“中国梦”、“正能量”等贴近现实生活的问题上，今年高考这些热点问题同样要高度重视。此外，还要关注十八届三中全会及2023年“两会”的有关精神。
3.体现实践性与开放性，渗透**性学习理念。
高考一定会渗透普通高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。
地理：结合特点加强地图知识。
兰大附中地理高级教师马贺山。
【大纲解析】2023年全国高考(新课标)大纲(地理部分)与2023年相比对，整体内容没有发生变化，体现了考试大纲相对稳定的特点。其中，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等方面均没有变化。
备考建议】1.以课程标准为依据，以使用教材为主要资料，认真扎实做好基础知识的复习与巩固。
对于目前阶段的大部分学校来说已基本完成，也就是通常所说的第一轮复习，它应该包括高中地理以及初中中国地理和世界地理的内容；教师在进行相关知识点的教学时可适当补充一些内容，使学生建立更扎实完整的知识基础。
2.通过专题复习建立知识体系，注重学习方法的指导。
结合地理学科的特点，要进一步加强地图知识训练，养成“左图右书”的学习习惯，因为考图是地理学科的一大亮点，也是难点，尤其是大比例尺地图的判读与解答。
3.注重基本应试能力的培养。
首先训练能够运用简洁的文字语言、图形语言、正确的地理观念回答地理问题；其次，训练能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息，并能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果；第三，应根据网上阅卷特点，训练基本的书写规范。
4.关注时事热点，注意地理与生产、生活的关联。
地理学科的特点就是与生产、生活的结合，如针对西北地区的区域地理知识训练；新能源的开发利用、环境保护、经济建设及国际热点地区、领域的相关地理知识都应得到重视。
历史： 树立“三新”突破思维定势。
兰大附中高级教师吕磊。
【大纲解析】2023年历史学科大纲几乎与2023年的一样，说明2023年高考历史学科命题将继续保持稳定。特点为：1.
以教材为知识背景的试题多，直接依据教材表述的试题少。或难或易的试题多，难度适中的试题少。2.
重视历史基础知识的考查仍将是高考历史命题的指导思想之一。3.更加注重考查学生的人文素养和学科能力，更具人文色彩。
4.将充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题和时代主题，强调历史学科“学以致用”“资政教化”“以史为鉴”的社会功能。5.
将更具有开放性，更加重视对学生创新品质的考查。6.将进一步体现学术性。
新的史学研究范式和史学新成果会被大量引进高考命题。同时会要求学生根据材料提供的信息或要求并结合所学知识，撰写历史小**，体现出较强的学术性。7.
选做题题考查仍将远离教材题还将与教材紧密结合。
【备考建议】
1.树立“三新”，即关注新理念、新史观、新成果。既需要了解传统的阶级分析等观念，更需要了解文明史观、全球史观、现代化史观、生产力标准、实践标准、宏观与微观相结合等新观念。
2.对历史问题的现实思考，即对社会影响较大的历史事件、历史现象的思考研究；对现实问题的历史分析。
3.突破思维的定势。这主要是教材的相对稳定性和高考要求学生突破因教材的稳定性而形成的某些思维定势，以新的视角思路、观察思考问题和解析问题。
4.多研究新课标省份的高考典型题，从中了解命题的思路、方法、规律与趋势。
5.加强学科能力培养。
6.把握时代脉搏，关注现实，关注社会热点。从社会现实中寻找题眼“以史为鉴”，通过借鉴历史的经验，来反省自我、认识自我和超越自我，来加深对现实的理解，把握事物的本质。
7.近几年来历史试题材料题的阅读文字量越来越大，考生在复习过程中要通过强化训练提高获取和解读信息的能力。
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