西乌旗综合高中2008——2013五年发展规划。
世界范围的课程改革，中国范围的学校文化建设已成为时代的主旋律。根据社会发展趋势要求，结合我校历史发展的经验总结与现状分析，特提出未来五年学校发展整体规划。
一、学校发展现状。
近年来，在旗委、**和上级主管部门的大力支持下，学校办学条件已达区级一流水平。绝大多数教师敬业爱岗，乐于奉献，教学质量逐渐得到上级部门和社会的认可。但面对教学改革，教师中尚存在着踌躇彷徨的情况，对“以学生发展为本”的理念还需进一步深化理解并在教学实践中体现。
学校管理方面加强了建章立制，逐渐形成了有本校特色的管理制度，体现出一定的科学化、规范化和人文化，但也面临着如何最大化地调动教职工的积极性、体现教职工主人翁意识的问题。随着学校发展，近几年新教师的引进不断增多，尽管在不断地进行着师资调整，仍面临着青年教师比例较高的现状，如何创造条件，加快青年教师成长步伐，对我校发展起着积极的重要作用。
随着教育内外环境的变化，我校的发展既有机遇，也存在着挑战，我校领导和教师将坚持贯彻科学发展观，克服困难，抓住机遇，整合各方资源，为实现新一轮五年发展规划目标而努力工作。
二、指导思想、办学思路。
上海师范大学的郑杰教授认为学校发展就是提高学生的学业成绩，就是提高学校的竞争力，就是通过造硬件、创名牌来增值。而学校发展包括质量阶段、效能阶段和人本阶段。这三个阶段中最高层次的就是人本阶段。
今后五年我们将全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，张扬个性，和谐发展”的办学理念，让学生得到全方位的尊重、重视和关爱，为学生的个性发展创设宽松、和谐、愉悦的环境氛围，既要让他们个性充分、自由、和谐的发展，也要让他们在“德、智、体、美、劳”全面发展的基础上，个性素质得到协调、统一发展。力争早日“实现一流的学校管理水平，一流的教育教学质量”。
三、工作重点：
一）管理优化与管理文化建设。
学校管理既有文化管理模式、道德管理方式，也有制度管理模式、权力管理模式。我们将尝试文化管理模式，培养一支想干事、能干事、能干好事的有胆有识的领导队伍把学校建设成校园、花园、家园、乐园（冯恩洪。
1.建立基于人本的、文化的、发展的学校管理。在学校文化的平台上，建立先进的管理制度。
根据学校办学思想和目标重新梳理学校管理流程，完善质量标准和评价体系。增强管理层的服务意识，使学校管理层能够更高效地服务于学校的育人目标。
2. 学校环节干部逐步采用轮岗制，实现一专多能，提升整体水平。环节干部要引领全体教师和员工建立“为学生健康快乐地成长、为学生终身发展负责”的共同价值取向；要与广大教师一起进行教育教学，进行课程改革，身先士卒，率先垂范，获得亲身体验，掌握一手资料。
3.让校长当快乐的校长，老师当幸福的老师（冯恩洪教授）。初步形成科学化、民主化、人文化的学校管理系统，使学校管理清晰、协调、简洁、高效。
实现管理制度化、规范化、程序化，充分发挥“三会”的民主决策职能，重大问题的决策必须通过教代会、学代会、家长委员会讨论通过；最大限度的调动每一个人的内在生命激情，使学校真正成为每一个师生的精神家园，这就需要在精神上、情感上以及个人发展上对每一个师生予以关怀。
二）建设一支淡薄、儒雅、大气、出质量、善学的现代化教师队伍。 （冯恩洪教授观点）
1）加强师德师风建设，着力提高师德水平。要充分发挥党政工青妇组织在师德建设中的合力，通过开展各种行之有效的教育活动，不断完善师德建设考核评价奖惩机制，帮助教师进一步增强法纪意识、政治意识、道德意识和民主意识，尤其是服务意识。
2）优化教师培养机制，加速教师成才进程。我们不能不断地用昨天的知识教今天的学生去做明天的事（付东缨教授）。一是确保全体专任教师参加我旗的教师队伍建设工程各项培训，以转变教育观念、提高教育教学理论水平、信息技术应用水平和教育科研水平；二是有计划地组织教师开展教科研活动、评优活动和教学基本功比赛，并通过组织教师外出听课、参加培训、请兄弟学校骨干教师来校借班上课等形式，尽可能多地为教师提供学习的机会，同时也为教师展示自己的才华创造条件，为教师的成长提供帮助；三是完善校级学科教改带头人的培养考核奖励机制，充分发挥他们在教育教学中的示范作用；四是加大校本培训力度，确保全体教职工参加培训，倡导教师撰写个人三至五年规划，鼓励青年教师岗位成才。
五是开展教学技能大练兵，通过广泛听课、评课及教学竞赛，促进教师不断改进教学行为。
3）稳步推进教师聘任制，增强教师队伍活力。不断完善与继续实施教职工全员聘任制。要继续依据上级有关规定设置学校领导岗位，并实行中层干部竞聘上岗和教职工竞争上岗，使聘任制工作逐步走上规范化、科学化和法制化的轨道。
三）郑杰教授认为学校发展的基础阶段就是质量阶段，本阶段的根本任务就是提高学生的学业成绩。为此我们必须以实践新课程为重点，创出特色提升教育教学质量。
1、优化整合，扎实推进课程改革。加强课程学习和研讨，积极参与**性和拓展性课程的研究，提高基础型课程的教学质量，因地制宜开设好各年级的**课和拓展课，实践新课程教学行为。
2、更新传统的课堂教学观，积极倡导课堂教学改革，以教学反思为策略，优化课堂教学过程，在教学活动中探索培养学生自主学习的方法和途径，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围，注重对学生的情感、态度、价值观的培养，为学生自我发展和终身学习打下扎实基础。
3.积极为教师搭建锻炼的平台，组织公开教学，开展说课、评课、案例、课件、**等竞赛，不断实践、提炼和反思，提高课堂教学的有效性。
4、完善常规管理，加强教学监控，强化教学各个环节的检查落实。针对职业班学习基础薄弱的情况，采取不同要求，放缓进度，夯实基础，促使学生提高学习积极性，缩小群体差异，提升学生整体素质。
5、重视教育技术现代化，加强现代化教育技术的培训，激励教师有效整合现代教育技术作为教学辅助手段，提高教学效率。
6、挖掘校内外教学资源，完善课外活动教师指导队伍，有序开展各类兴趣活动，办好科技创新比赛，艺术节、运动会等活动，做好学生科技特长和能力的培养，发展学生个性，组织学生参加市区级各类竞赛。
四）德育工作。
进一步确立德育工作的核心地位，以“学生发展为本”的办学理念为目标，改进德育方法增强“人人都是德育工作者”的意识，使学校的德育工作更上新台阶。
1、齐抓共管，完善学校、社区、家庭“三位一体”的德育网络，完善家长学校，做到人人参与，人人负责，优化育人环境。
2、加强班主任专业化发展，提高德育工作的实效性。重视班主任校本培训，加强班主任对班级规范化建设和班级文化建设的指导。通过专家讲学、以老带新、经验交流，提升班主任队伍的工作能力和水平。
加强德育科研建设，倡导班主任每学年写一到二篇教育个案或**。
3、重视养成教育，抓实“让学生学会负责”的校本德育。坚持以德立校，以民族文化为基础，继承和发展民族文化的优秀传统，注重尊重教育与养成教育的结合，深入开展行规教育，形成校本德育框架。
4、塑造学生的爱心教育，培养学生热爱集体、关心他人的意识和能力。加强学生道德体验，增强学生社会责任意识和奉献精神。
5、根据学生行为和心理特点，开展心理健康教育和心理咨询活动，重视学生心理个案研究，加强学生心理健康辅导，促进学生身心健康成长。
五）校园文化。
提升学校的软硬环境确保学校因素对学生成绩7%的作用最大限度发挥（郑杰教授）。构建人文、和谐的校园环境，使师生学习、生活和工作在优雅、愉快积极向上的氛围中。
1、围绕环境育人的主题，巩固全国青少年文明礼仪教育示范基地成果，倡导从身边小事做起，养成良好的行为习惯。
2、进一步挖掘学校地区优势，运用各种资源带动学校教育教学工作有所突破。依托社区，整合多方力量共同关心困难学生，对他们进行帮助，同时学校利用场地资源、设备资源和教师资源带动附近地区居民精神文明素质的整体提高。
六）提高后勤工作水平，更好服务教育工作。
1）科学规划学校发展前景，扎实抓好现代化建设。要根据学校现状和我旗经济发展的趋势，科学规划学校发展的蓝图，抓紧实施各类规划。要尽快建设好学校田径运动场、完成学校的绿化、美化、硬化。
2）加强环境、安全、卫生管理，使学校更安全更文明。环境、安全和食品卫生管理要落实到人，使学校环境更洁净、校园更优美、学生活动更安全。采取有力措施使校产损坏率降到最低，并提高校产的使用效率与寿命。
要加强食堂的管理，提高服务的质量，让师生更满意。
3）加强教育经费管理。严格按上级要求规范学校的各类收费行为。严格物品采购制度，并采取多种方法，增收节支，以改善办学条件和教师福利。
未来五年是我旗经济快速发展的五年，我们将不遗余力地快速提升我校的学校管理水平和教育教学质量，为我旗经济建设以及国家的现代化建设培养出更多、更优秀的建设者。
西乌旗综合高中。
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