演武中学素质教育实施水平自评报告。
我校以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以提升课程实施水平为工作重点，以教科研为动力，以建立新的教学秩序和教学方式为突破口，全面落实党和国家的教育方针，坚持以人为本，为学生全面发展创造条件，全面实施素质教育，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高。一年来学校对照《汾阳市初中学校素质教育工作评估标准》，现将学校在办学方向和队伍建设、课程实施、教育教学、办学水平和素质教育实施等方面做的主要工作，自查总结报告如下。
一、全面贯彻国家教育方针，形成先进科学办学理念。
1、树立“和谐合作，追求卓越”的办学理念。
我校办学方向明确，定位准确。学校的办学理念是“和谐合作，追求卓越”，“和谐”，是指德智体美劳等各种素质都得到协调发展，具有完全人格；师生、生生和睦相处，形成和谐愉悦的学习氛围；学校与家庭、社区关系融洽，共创精品教育；人人更新教育理念，实现学校、学生、教师的共同发展。“合作”，是指教师之间、学生之间、师生之间、家校之间相互联系，共同交流，团结一致，形成合力，共同进步。
同时明确了“以德立校、特色创校、科研兴校、队伍强校”16字办学思路，体现了“全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，全面落实国家课程方案，全面培育合格学生”的先进教育思想和新课程理念。
2、落实科学发展观，以人为本，提供“阳光服务”
学校坚持以人为本，推行人性化管理模式——贯彻“五项服务”：班子为教职工服务，教师为学生服务，后勤为一线服务，学校为家长、社区服务，信息技术为教育教学服务。即要求班子成员牢固树立“全心全意为教职工服务”的思想，以身作则、平易近人，真心真意为教职工办实事；教师转变角色，树立关爱学生、为学生服务的意识，尊重学生的人格、自尊心，与学生平等相处；后勤要加强甘当绿叶的意识，要为一线提供优质服务的管理理念，做到管理在先，服务在前，让师生满意，让学校生辉；学校将进一步拓展服务领域，让社区、家长共享学校教育资源，提高服务质量，反哺社会；学校充分发挥农远资源，使教育信息技术更好地为教育教学服务。
3、加大校园文化建设，形成优良育人环境。
学校依据现有情况，启动了“净化、绿化、亮化、秩序化、人文化、教育化”“六化”工程，构建了和谐、健康、文明的平安校园、阳光校园、绿色校园，促进了师生的健康发展和综合素质的全面发展。宣传栏装饰一新，内容丰富，育人气息浓厚。
二、严格落实国家课程方案，大力推进校本课程开发。
1、遵照国家课程方案，开足开全课程。
作为担任义务教育任务的学校，我校在办学宗旨上就是“全面发展，特色育人”。严格按省义务教育课程设置实验方案设置课程。开全国家课程科目，按省义务教育阶段课程设置安排表要求开足课时，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。
2、重视地方课程和综合实践活动课程的开设与研究。
学校根据山西省对地方课程开设要求，在各个年级开设了传统教育、安全教育、环境教育等必修地方课程。同时结合学校实际情况，在各年级分别开设了心理健康教育、国防教育、青春期教育等地方课程。同时注重综合实践活动课程的开设，加强信息技术教育，开展学科研究性学习，加大对学生劳动技术与技能的培养，同时学校努力创造条件，为学生创设社会实践基地，让学生经常性参与社会实践与社区服务。
学校加大对地方课程和综合实践活动课程的教学研究与评价，让学生通过学习，不断提高自身综合素质和能力。
3、大力推进校本课程开发，鼓励教师自行开发校本教材。
学校高度重视校本课程的开发，成立了以校长为组长的学校成立了课程开发委员会，制定了《演武中学校本课程开发方案》，拿出专项资金，开发学校课程。学校根据实际情况，开设校本课程《跳绳》，现已在各个年级展开学习。学校开展教师课程1+1工程，即要求教师在担任一门主要学科的基础上，自行开发一门学校课程，以此引领教师自行开发课程资源，备好课，上好课，加强研究性学习，不断拓展课程实践的渠道，培养学生综合实践能力。
学校把此项工作纳入到教师岗位考核之中，年底准备评选地方课程及综合实践活动课程的优秀教师。
三、认真落实《山西省中小学管理基本规范》，提升素质教育实施水平。
1、高度重视学生减负工作，制定行之有效的减负制度。
学校认真贯彻落实省教育厅《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，严格规范学校办学行为，制定了《演武中学关于推进素质教育减轻学生过重课业负担的规定》，成立了以学校校长为组长的减负领导小组，学校、级部和教师签定“减负”责任书，并作为考核教师工作实绩的重要内容。把减轻学生过重负担作为全面推进素质教育的一件大事来抓，努力做到把快乐和时间还给孩子，切实保护学生健康成长。
学校严格遵守日照市统一的作息时间，做到走读生每天在校时间不超过8小时，双休日与其他法定节假日从不组织学生上课。严格控制学生作业总量，作业采用教导处把关，班主任统筹安排级部主任审批制度，每天书面作业时间不超过1.5小时，同时在布置作业时提倡有一定数量的**性、实践性题目。
一切教材和教辅资料，均根据上级主管部门要求订阅，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料现象。学校严格按照《山西省中小学管理基本规范》要求，从不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级活动，严格规范考试管理，每学期只进行一次学业水平测试。
2、认真落实学籍管理，高度重视控辍工作。
依法控制中学生辍学，巩固入学率是实施义务教育、提高义务教育阶段普及程度的重要工作。为了进一步巩固"普九"成果，提高"普九"水平，我校制定了《山西中学控制辍学工作责任制》，成立控辍领导小组，坚持辍学通报制度，学校把控辍工作落实到班级、教师，确定负责人，实行分片包干，奖励工作有显著成效的教师和领导。多年来辍学率一直低于2%，达到省定标准以内。
严格执行《山西省普通中小学学籍管理规定》，健全纸质和电子学籍管理档案。学生转学、休学、复学有完整的证明；学生毕业按规定颁发毕业证书。
3、改革学生评价制度，形成科学评价体制。
为适应促进学生综合素质发展的需要，立足学生基础性发展目标和学科学习目标，我校制定实施了“山西中学学生成长档案袋制度”、“山西中学学生等级评定、绿色评语制度”，对学生考试成绩不公布、不排队，不作为评价教师的主要标准。既对学生、家长加强引导，力促学生全面发展，又对教师严格监控，坚决杜绝教师“挤时间、逼学生、拿高分”的行为，为实现我校“科学评价、和谐教育”的目标扫除了障碍。
4、加强学生思想教育，培养优良道德品质。
德育工作始终是学校的首要工作，学校始终坚持“人本管理”的教育理念，把以德育人作为实施素质教育的根本和灵魂。为此，学校建章立制，成立德育工作机构，形成“政教处——年级——班团队”一条线三层次的工作格局，健全了德育工作制度，形成了全员育人、全程育人的良好德育工作机制。
学校通过教学主渠道，发挥德育在教学中的渗透作用；通过团会、班会宣讲我校校训、校规、校纪，宣讲《中学生日常行为规范》、《中学生在校一日行为常规》以及《中华人民共和国未成年人保**》，宣讲时事政治、英模事迹、祖国建设成就、社会热点，通过谈理想、谈成长、谈文明建设等，让学生知荣明耻，健康成长；通过校园**、校园播报、板报、黑板报、橱窗等的宣传展示作用，让学生接受德育教育。开展丰富多彩的活动，如选择“元旦”、“清明节”、“五·四”、“一二·九”、“国庆节”、等让学生在活动中接受德育的熏陶。
在班级建设中，我们把学风建设作为班风建设的重点，主要抓立志成才教育，学习目的教育，学习意志教育，学习作风教育，以及养成教育，从而激发学生学习动力，培养其勤奋学习、刻苦钻研的精神以及踏实、严谨、规范的学习作风；抓学习方法指导，按我校制定的《中学生日常行为规范》学习要求进行指导，使学生学会学习，强化学生学习习惯的养成，推动了学风建设。建立了学校、家庭、社会相结合的德育教育网络，加强家长来电、来访、去访工作；聘请法治副校长，对我校德育工作做指导，定期举办法制教育和安全教育及心理健康教育讲座，定期召开家长会，虚心听取家长的建议，使德育教育的网络遍布学校各角落，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。
校团委一直把加强团组织建设当成学校工作的重点工作来抓，建立了团校，开展了团的知识培训与教育。以共青团为骨干，建立健全学生群体组织，成立了学生会，培养学生干部，完成升旗手、护旗队员等的培训任务，规范升旗仪式，完成国旗下的讲话等，参加“学雷锋、送温暖、献爱心”、“美化、净化”校园等公益性活动。重视校内外德育基地建设，设立家长学校，召开家长座谈会，发挥学校、家庭、社会三位一体的德育功能，营造青少年健康成长的良好社会氛围。
5、注重全面发展，加强体卫艺工作。
学校坚持全面发展的教育方针，全面贯彻体卫艺工作。严格按照《学校体育卫生工作条例》，遵照课程计划，开足开齐课程，同时落实大课间体育活动，积极做好阳光体育运动，上好“两操”“两课”，注重近视率控制。举办冬季长跑活动，达到全面健身的目的，培养学生顽强拼搏、团结协作的体育精神。
学校重视对学生进行健康体质检测，加强安全卫生教育并督促学生养成良好的卫生习惯。积极有效的举办运动会以及艺术节活动，丰富校园文化，陶冶学生情操，提高学生素质。目前，学校大课间活动效果良好，冬季长跑活动组织正常有序，音体美等第二课堂活动开展正常。
四、加强教师培训和校本教研，促进教师专业成长。
一所学校的特色往往是指学校教师群体的经验、水平和特长。因此，注重“师资”培训，培养一批“素质好、能力强、有特长”的名师，是创办特色学校的关键。因此，学校确立了“政治合格，师德高尚，工作规范，业务精良”的教师队伍建设目标，大力提倡“爱事业、爱学生、爱岗位”和“讲师德、讲职责、讲奉献、讲实绩”，积极推进以师德教育为核心、专业发展为重点的教师队伍建设工程，采取了一系列的教师管理措施，修订了《演武中学教师岗位考核方案》，出台了《演武中学教师专业发展评价办法》，建立了《教师专业成长档案》，将过去的单纯以教绩定终身的一元评价改为多元评价，以考核为抓手，以学分为杠杆，大力推动教师的有效管理，有力的推进了学校教师队伍建设。
自评报告素质教育督导评估自评报告
自评经过与结果。为了进一步规范办学行为，指导学校扎实推进素质教育，我校深入学习邓 教育理论及江 总书记 的重要思想，坚持推行并实施素质教育 科研兴校 创新办学，始终以德育为首，教学为中心，全面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校 软件 和 硬件 管理。在良好的校风 育人的高质量...
素质教育督导评估自评报告
为更好执行国家教育法律 法规 方针和政策，根据 关于印发 横县义务教育学校素质教育督导评估办法 试行 的通知 横教发 2017 164号 的通知要求，做好学校素质教育督导评估学校自评工作，我校认真开展自查 自评工作，现就我校素质教育的实施情况汇报如下 一 依法办学。1.规范招生行为。我校坚持义务教育...
素质教育督导评估自评报告
一 立足实际 立足校情，明确办学方向，提升办学水平。市 中心学校坚持 以人为本，学生至上 的办学理念 遵循 为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台 的办学思想，坚持以 传承民族精神，塑造美好人生 为工作目标 制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办...