一、学校概况：
**县第四中学创建于2023年，是县委县**为适应城镇人口迅速增加而采取的重大举措。十七年来，学校教学班由4个发展到36个，学生数由210名增加到1940名，教职工数由21人增加到112人，2023年教育教学成绩一举由全县末位跃至首位，成为**县初中义务教育的领头雁。
学校占地108亩，绿化面积17000平方米，建筑面积10000平方米，教学楼2幢，行政综合楼1幢，拥有理化生实验室各2间，电化教室2间，教学电脑200余台，多**教室多间，拥有400米标准环形跑道，标准足球场和2个篮球场。目前，学校在校学生1940人，30个教学班。在校教职工112人。
其中高级教师25人，一级教师45人；研究生学历一人，本科学历60人；市级教坛新星1人、学科带头人2人、县优秀班主任10人、十佳教师1人、优秀党员8人、德育标兵4人和先进个人17人；有22人参加市级课题研究并结题，20人在学科评优、**评比、基本功比赛中获省县市。
一、二等奖，并有71名教师在国家级、省级刊物上发表**100余篇。
2023年以来，学校教育教学成绩突出年，学校中考成绩人均分优秀率居全县第。
一、综合考评县一等奖；先后被评为“安徽省未成年人思想道德建设示范学校” 、滁州市交通安全教育示范学校”、县“和谐校园”、“绿色校园”、“文明单位”、“先进集体”；2023年被推荐参加省素质教育工作经验交流会。
二、评价要素标准自评。
学校以“团结、拼搏、文明、创新”为校风，以“为能、为人、为学、为新”为校训，本着“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学理念，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展” 的教育原则，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式。学校根据党的教育方针和有关素质教育文件精神，制订学校实施素质教育的整体构想、学校发展规划和课程管理方案。修订了学校管理制度，制度体现以人为本，促进学校师生可持续发展的办学理念。
学校建立促进学校发展的评价体系，以素质教育为依据，周期性地开展自我评价，并主动利用自评结果调整学校发展计划。
班子建设以勤政、廉政、务实、高效为目标，通过抓强化学习促思想建设，抓校务公开促廉政建设，抓述职制度促勤政建设等途径，努力建设强有力的领导班子，以增强班子成员特别是校长对群众的感染力、号召力和支配力。学校设立了校长室、党支部、教导处、政教处、总务处，各部门职责明确，分工合作，运作有序。学校领导班子10人，平均年龄47岁，本科学历3人，高级职称5人，专业结构合理。
校长均参加了任职资格培训，持证上岗。班子成员团结协作，战斗力强。2023年王业宝被评为县“十佳教师” ，2023年唐学军被评为“**县先进教育工作者”。
班子成员撰写的**有10多篇获县、市**评比。
一、二、三等奖。班子形成了勤政、协作、务实、高效的领导作风，公正廉洁，严以律已，作风民主，团结协作，无内耗，战斗力强。班子成员能深入教学第一线，指导教学，指导教改，能按有关文件规定兼课、听课，听课节数均达到或者超过规定的节数。
全体教职工对班子工作的满意度和家长对学校工作的满意度均超过90%。
学校机构设置齐全，设立支部室、校长室、教导处、政教处、总务处、团委。学校建立岗位责任制，职责分明，分工明确，责任到人。
我校实行校长负责制，教师校长对学校工作全面负责，并有效行使职权，在学校中有威信，得到教职工的支持和尊敬，教职工服从工作安排，并认真完成各项工作任务。学校信息传递与反馈渠道畅通，上情下达，下情上传，有令必行，有禁必止，解决问题及时。学校每周召开一次行政会，重大问题及大额开支均经行政会研究决定。
《学校发展规划》、《四中课程管理实施方案》、《四中奖励性绩效工资实施办法》等均经教师会通过。工会支持学校工作并充分发挥作用。学校认真做好校务公开工作，设立公开栏，并充分发挥其作用。
加强师德建设。学校要求教师模范履行教师职业道德规范，要有热爱教育，献身教育的职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感；要有关心集体，团结协作的道德准则；要有严于律已，为人师表的道德形象。学校通过“四抓”、“四倡导”，提高教师的师德水平。
四抓是：一抓理论武装思想，深入开展学习素质教育的有关文件精神，帮助教师树立正确的质量观、人生观、教育观。二抓教育增强意识，通过开展师德教育系列活动，促进教师增强职业意识、育人意识、法制意识、责任意识。
三抓改革带动提高，改革师德评定办法，提高教师的师德水平。四抓规章约束言行，建立健全各项规章制度，用制度管人，用制度约束教师的言行。四倡导是：
一倡导艰苦创业，身先士卒的苦干精神；二倡导钻研业务，扎实工作的拼搏精神；三倡导开拓创新，爱岗敬业的奉献精神；四倡导爱校如家。
学校认真实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》并制订细则要求，定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师工作评估内容，学校平时有检查，并把检查结果纳入绩效考核之中。 通过抓行风建设和师德建设，锤炼了师德高尚的教师群体。全校教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献。
做到以崇高师德教育人，以完美人格塑造人，以敬业精神感染人，以表率作用鼓励人。全校教师爱岗敬业，无品行不良行为和违法违纪现象；能正确评价学生，无体罚或变相体罚学生的行为；能切实做好家访工作，并通过家访、召开家长会、带法回家等形式，密切家校联系。关爱学生，尊重学生人格已成为教师的自觉行为。
2023年孙少林、严明厚、赵超、李花四位老师荣获“**县师德标兵”称号。
为了促进教师专业发展，学校制订了提高教师素质的远、中、近期的目标和计划、措施及制度。具体做法：一是鼓励教师参加计算机培训，现有54人通过初级考试、中级考试或英特尔未来教育培训。
二是建立学习型组织。积极开展读书活动，学校要求每位教师每学期读一本教育专著，摘录一万字读书笔记。三是青年教师本科化；四是结合新课程的实施，通过专题讲座、**录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。
五是外派培训交流。学校组织学教师参加骨干教师培训、片区教研、教学开放周活动等。六是开展创优活动。
学校通过开展说课、评课、教学随笔、教学案例、教学反思的评选提高教师的素质。
我校教师培训工作抓早、抓实、抓出了成效。教师的观念、教学行为、教学角色产生明显的变化，学生的主体地位得到体现，教师的专业水平得到了提高。目前，本科学历教师人，占教师总数的65%， 6位教师被评为县级骨干教师。
教师撰写**有30多篇发表或者在**评选中获奖，90%以上的教师能适应初一到初三单科循环教学。
学校把终结性评价与发展性的评价相结合，制订了《**四中奖励性绩效工资实施办法》，每学期对教师的工作进行全面评价。评价的内容包括教师的德、勤、绩、能，突出整体性，用刚性的手段纠正教学中不合理的行为方式和思想观念，规范教学行为，突出了导向性。评价的条文，对教师的学习科研，培训都作了明确的规定，突出了发展性。
评价方案的出台，经过教师会审议通过，评价的过程经历自评、教研组复评、学校总评，突出民主性。学校每学期对教师的工作全面评估，评选的结果作为教师评优、评先、聘任、晋升、晋级的依据。
学校树立以人为本的思想，优化德育环境。将“思想素质是最重要的素质”的要求落实到各个环节中。我校十分注重德育环境建设，充分发挥环境育人的作用。
教室楼上张贴了宣传画，校园整洁美观，绿树成荫。学校每学期召开家长会，每月开展在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年的新三好学生评选活动，学校家庭社会三结合教育网络已经形成。学校通过带法回家，印发简报，召开家长会，教师家访等工作机制，加强家校联系，引导家长配合学校矫正学生不良行为习惯，预防青少年违法犯罪。
学校有思想政治课教师7人，兼职1人，市优秀班主任1人，县优秀班主任5人。学校有一支稳定而富有经验的德育工作队伍。学校成立以校长为组长，副校长、政教主任、教导主任，保卫人员，生管人员等为成员的德育管理机构。
德育工作全体教师齐抓共管，全校各科教师既教书又育人，工作落到实处，成效显著。
学校经常聘请校外有关人士为全校学生举办德育讲座，进行革命传统教育，使校内外教育力量统筹协调，发挥作用。
学校按照义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，较好地完成德育教学任务。学校重视思想政治课教学方式的变革，课堂教学注重学生的感悟，重视情境创设，理论联系实际，让学生在读书、讨论、辨析中明理，在实践中导行。教学注意结合本地实际开拓教学资源。
加强班集体的建设。首先，学校建立健全班主任工作职责，班主任工作制度，定期召开班主任例会，每年举行班主任工作经验交流会。其次，重视对班干部的培养，班干部民主选举，定期培训班干部。
第三，每月对班级工作进行一次检评，评选先进班集体。第四，每天做好纪律、卫生、出勤、学习四评工作。第五，每学期评选文明班级。
几年来，我校有2个班级被评为**县先进班集体。
做好团委的工作。学校团委工作机构健全，每学期举行主题鲜明的班队主题活动。积极配合学校中心工作开展活动，读书活动，传统教育，法制教育，环境教育，安全教育，体验教育，爱心活动开展得有声有色，取得了显著的成效。
学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。
学校建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。认真贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。在养成教育中坚持从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。
在日常工作中，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新生入学伊始，把《规范》、《守则》教育作为第一课，结合学校制订的《**四中校规三十条》、《四中学生一日常规》对新生进行训练，增强学规范、争文明意识；抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，做好“四评”工作，每月开展仪容仪表，班容班貌大检查；抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事件及时教育，及时处理。
学校每年开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。如唱红歌，庆祝元旦系列活动等。
学校认真贯彻省颁课程计划，开齐开足各门课程，依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。
积极开发课程资源、校内外课程资源。仪器实验、体育、**、电脑室、多**教室实行使用登记制度，提高资源的使用率。
学校制订了《学校管理制度》、《素质教育工作方案》、《教学常规要求和检查方法》，每学期制订《学校工作计划》、《教导处工作计划》、《安全工作计划》等。制度、计划对教师应用新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研与教改等各项工作都作出明确的要求，各科教师能根据课程标准，教学大纲和校历编排教学计划和进度。
质量形成于过程，学校加强对教学过程的管理，对教学过程实行监控：①监控开课情况。每天安排校值日行政查岗查课，保证开足、开齐并上好各科课程。
②监控备课情况。③监控上课情况。校行政人员每周深入课堂随机听课，了解教师课堂教学情况，并及时点评。
④监控作业布置情况。分管领导通过了解学生，检查作业，严格控制作业量，切实减轻学生负担。⑤监控教学质量。
每学期举行期中考和期末考。期中考试由校统一命题，期末考试由县统一命题。流水评卷，考风从严，质量从实。
自评报告素质教育督导评估自评报告
自评经过与结果。为了进一步规范办学行为，指导学校扎实推进素质教育，我校深入学习邓 教育理论及江 总书记 的重要思想，坚持推行并实施素质教育 科研兴校 创新办学，始终以德育为首，教学为中心，全面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校 软件 和 硬件 管理。在良好的校风 育人的高质量...
素质教育督导评估自评报告
为更好执行国家教育法律 法规 方针和政策，根据 关于印发 横县义务教育学校素质教育督导评估办法 试行 的通知 横教发 2017 164号 的通知要求，做好学校素质教育督导评估学校自评工作，我校认真开展自查 自评工作，现就我校素质教育的实施情况汇报如下 一 依法办学。1.规范招生行为。我校坚持义务教育...
素质教育督导评估自评报告
一 立足实际 立足校情，明确办学方向，提升办学水平。市 中心学校坚持 以人为本，学生至上 的办学理念 遵循 为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台 的办学思想，坚持以 传承民族精神，塑造美好人生 为工作目标 制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办...