2009-2010学年度。
一、学校基本概况。
某某小学位于某某南部，创办于2023年，学校创办初期只有几间教师，十几位教职工，5个班， 100 余名学生。现在学校占已建成一幢教学楼，虽然学校尚缺一个标准的200 米环形跑道及部分配套用房（上级领导部门正在筹划为我校整体规划建设教室、操场等教学设施）。我校现有16个教学班，学生总人数567人。
配备有微机室、多**教室。
二、学校实施素质教育取得的主要成绩。
几年来，我校围绕“为学生成才奠基，为教师成长服务，为学校发展创新”的办学理念，解放思想，更新观念，努力实现“建设成为管理规范而人性化、特色鲜明而有实效性、教师队伍整体优化、教师骨干群体凸显、校园和谐文化彰显、办学质量优良的学校”的办学目标。全体教职工立足校本，突出课堂，进一步强化基础建设，规范学校办学行为，推进教学改革，不断地探求提高质量的有效途径，使学校各方面的工作迈上了新的台阶。
综观学校几年来的发展，取得的成绩主要表现在：
1．班子年富力强，廉洁民主务实。
学校校级领导4人，平均为大专以上学历，学历达标。班子成员年富力强，有较强的事业心和责任感。班子成员重视政治学习和业务学习，学习中做到理论联系实际，提高政治、业务水平，树立正确的教育观、质量观和学生观，在学校管理中坚持以人为本，科学高效，作风民主，促进学校各项工作健康、有序发展。
在实行校长负责制的同时，充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用，党政相互支持、相互保证，坚持民主管理，集体领导。制度健全，程序规范，各项职能得到充分发挥。校务公开机构完善，计划周详，形式多样，职责明确，内容真实，做到真公开，群众满意率比较高。
有完整的民主评议干部制度和群众监督制度，做到每学年对中层以上干部测评一次，测评结果和干部见面，促进了干部队伍的作风改进和管理水平的提升，学校各项权力运行比较正常。
学校重视青年干部的培养、使用，选拔、竞聘思想水平高、业务能力强、工作业绩突出的青年教师担任中层领导。对他们能精心培养，大胆使用，青年干部成长较快，大部分能胜任本职工作。现有中层领导2人，年龄结构、专业结构比较合理；都能胜任一门或一门以上学科教学，多次在市、区开示范课、研究课，具有较强的教科研能力和管理能力，带头撰写教育教学**，多篇**在省、市、区获奖。
学校有提高领导干部素质和管理水平的培训计划，措施较得力，效果明显。
2．办学思想端正，管理效果良好。
学校有比较明确的办学理念，办学思想端正，注重面向全体学生，实施素质教育；以促进学生生动活泼主动发展为出发点，注重学生的全面发展。根据自身的地域特色，开展国学教育和红歌教学相结合的特色教学活动，培养学生一种在革命土壤中成长、风雨中翱翔的精神和爱国、尊长、守规的意识。同时通过开展各种活动，指导和培养学生情感态度价值观的形成。
办学效果得到社会各界认可。
学校能认真执行教育的法律、法规和政策，坚持以法治校、以法治教、以法治学。近几年，学校无违反教育法规、政策的现象，比较好地执行了课程计划；无学生辍学现象。
学校以“文明、活泼、勤奋、进取”为校风、以“敬业、爱生、务实、善教”为教风、以“勤奋、自主、善思、好问”为学风，激励广大教师和学生奋发向上，不断进取。教师敬业勤奋、学生好学文明的表现显示良好的教风、学风正在形成。
学校确立了“为学生成才奠基，为教师成长服务，为学校发展创新”的办学理念，提出了“管理规范而人性化、特色鲜明而有个性、教师队伍整体优化、教师骨干群体凸显、校园和谐文化彰显、办学质量优良的学校”的办学目标。
2023年，学校制定了“十一五”发展规划，2006—2009学年实施了第二轮“三年任期目标”； 能根据规划，制定学校各部门的年度、学期计划，并逐步贯彻落实，实施情况良好。目前，在完成三年任期目标的基础上，在专家指导下，学校制定了2009—2012学年基础教育学校发展规划，形成了比较系统的中长期的发展规划。
学校设有校长室、教务处、总务处、少先队大队部等职能部门，机构设置合理，管理岗位职责齐全、清楚，校级领导、中层干部分工明确，坚持蹲片管线。各职能部门运转基本正常，管理有序。
学校制定了较为完善的校本管理制度，建立了考核激励机制，具有针对性与可操作性。各部门能严格执行规章制度，注重科学管理，各项工作有计划、有检查、有考核、有反馈；各类人员分工明确，职责清楚。管理效果良好。
3．教师爱岗敬业，工作勤奋踏实。
学校现有教职工42人，其中，专任教师31人，35岁以下青年教师11人，达35%；专任教师100%具有相应的教师资格，学历达标率100% ，大专以上学历达80%，其中本科学历达16.6%。
一个学校的发展，离不开一群优秀的教师。为促进教师的成长，我校努力从多方面加强教师队伍的建设。
学校切实加强师德教育，开展多种师德建设专题研究活动，组织教师认真学习校内外优秀教师的先进事迹，并要求教师立足自身撰写学习体会。组织教师开展“怎样做让人民满意的教师”的讨论活动，开展以“新时期教师形象”为主题的师德**评比活动，在学生中也开展了“我心目中的好教师”的征文活动。经过不断宣传与学习活动，学校初步形成了一支思想素质高，业务能力比较强，勇于吃苦，乐于奉献的优秀教师群体，大多数教师获得过区级先进称号，多名教师获得过市级先进称号。
学校关注教师的专业发展，努力为每一个教师的成长创造良好的校园环境和自主发展空间。强化考评激励机制，通过振兴阅读、师徒结对、骨干示范、名家指导等活动，倡导每一个教师在实践中学习，不断进行教学反思，提高教师的思想素质和业务水平。教师也普遍制定了个人发展规划。
学校重视教师的校本培训，开展了有效的教学研究活动。（1）认真开展好常规活动，坚持教师两周一次的业务学习活动；教研组的建设和管理、校内公开课等活动常抓不懈。（2）加强校际间交流。
与国际实验小学建立手拉手学校，共同分享教育教学资源，从而提高教学质量。(3)积极邀请专家及名优骨干教师来校指导工作。多次邀请进修学校专家来校听课，做专题讲座，让全体教师开阔了眼界，拓宽了思路。
目前，学科骨干教师培养梯队正在逐步形成， 5位老师先后被评安次区区级骨干教师，在省、市、区各类赛课及**评比中，教师获奖几十多人次。
学校在注重教师思想素质和业务水平提高的同时，还为老师着想，努力改善教师的工作环境，创设良好的的工作氛围。装修教师办公室，为所有办公室配备新的办公桌椅，为教师营造温馨舒适的办公环境；利用假期组织外出学习，开阔教师眼界，愉悦教师身心；组织开登山活动、球类比赛等系列活动，既强身健体，又丰富教职工业余文化生活。通过这些活动，力图把关心送到每个教职工的心坎上，从而增强凝聚力，使学校氛围更加融洽，有效调动教师工作积极性。
4．办学条件不断改善；办学环境得以优化。
近几年来，学校教育经费投入增幅较大，2007至2023年生均公用经费逐年提高，同时，在学校地处相对偏远的不利条件下，按照有关规定，努力筹措捐资助学等方面的教育经费，保障学校教育教学工作的需要。
学校在教育经费管理与使用工作中，注重建立健全各项财务管理制度，明确财务人员岗位职责，加强会计基础工作规范建设，财务管理工作规范有序，财务账目清楚，经费使用科学合理，能够充分发挥经费使用效益的最大化；对教育经费使用情况定期向教师公布，自觉接受教师的监督。在规范教育收费工作中，建立了管理网络，明确了管理职责，认真执行教育收费公示制度和代办费结算制度，无乱收费现象，已通过规范教育收费学校的考核验收。
学校技术装备建有与互联网连接的校园网，通过了“校校通”、“光线进校园”等工程的验收。建有1个现代化的多**教室，有学生用电脑25台，教师用电脑2台。设施齐全，运转正常。
各专用教室制定了管理制度，有专人负责，管理规范，使用率高，每次使用有详细记录。
学校现有一定数量的图书、期刊、报纸。图书室、阅览室管理规范，台帐齐全；图书室、阅览室能正常对师生开放，图书借阅率高。
我校虽然校园不大，但学校注重校园环境建设，营造良好育人环境。校内环境努力做到绿化、净化、美化，各种设施标语布置有序；每面墙壁、每个角落都被力图赋予育人功能，营造出较为浓厚的文化氛围。学校充分利用广播站、橱窗、黑板报等宣传阵地，结合各种纪念日和重大活动，扎实有效地开展主题鲜明的教育活动，使学生在活动中逐渐树立良好的道德意识和行为习惯。
校内，学生从“我”做起，从小事做起，保护校园环境。校外，学生利用多种形式向身边民众宣传绿色环保知识；校外活动的有效开展，既服务了社区的文明创建，又展示了我校师生的良好素养，培养了学生们的建设家乡的主人公意识，有着积极的教育意义。
5．全方位关注学生成长，发展学生个性特长，提高学生综合素质。
为实现为每一个学生成才奠基的理念，学校努力把各项工作目标落在以每一个学生发展为本，力求促进每一个学生健康成长。
学校坚持五育并举、德育为首，认真实施《小学德育纲要》，有健全的德育工作制度及德育管理网络，按计划开展各项德育工作。利用国旗下讲话、班队会、黑板报、广播等阵地加强宣传，开展了形式多样、生动活泼的爱国主义教育、革命传统教育和行为规范养成教育活动，注重学生安全教育、法制教育、环境教育和心理健康教育，加强安全防范措施。学校认真组织学生学习小学生各类行为规范和守则，结合晨会、队会、国旗下讲话等各项评比活动，对学生进行常规教育，学生行为习惯总体良好。
94.7%的学生认为，学校行为规范抓得紧，学生能认真遵守规范；班集体纪律好，同学之间团结友爱，有集体荣誉感。
学校还力求使校内的德育工作在校外得到有效延伸，挖掘社会资源，积极构建学校、社区、家庭三位一体的教育网络，形成教育合力。德育基地活动有成效。
学校积极探索德育工作的新形式、新方法，注重将德育渗透到各学科教学之中，贯穿于教学的各个环节。通过开展主题班队会、各类征文活动，有效激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，利于学生民族自豪感的形成。从问卷调查中反映出100%的人知道国旗、首都、党的生日及相关时事。
学校开展多种形式的活动，让学生在活动中，在体验中，培养自信、自尊、自强、合作和初步的竞争意识。重视对学生心理问题的疏导，通过谈心、**交流等形式与学生进行沟通，不断培养他们的心理自我调适能力，使他们学会自我保护和较好地适应学校生活。
学校通过丰富的主题教育和特色活动，使学生的思想品德、身心素养、审美素养得到了有益的发展，学生综合素质有所提高。德育工作有成效。
学校能认真落实阳光体育锻炼要求，每天安排一小时锻炼活动，内容丰富，组织有序，效果良好。
能开足开齐体育课，并保证没有体育课当天安排体锻课或课外体育活动课，做到有内容，有教师指导，有场地安排。
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