为进一步落实共产***委员会《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作规定》，充分发挥学校教育负责人的骨干作用，不断提高学校管理水平，深入实施素质教育，结合实际情况，有以下规定：
一是指导思想。
在科学发展观的指导下，按照“爱情，爱情，爱学生”的要求，更新班主任的工作作风和创新班主任的工作作风为出发点，调动班主任的积极性为出发点，努力营造和谐校园为载体。提高班主任的素质，使班主任能更有效地为学生服务。通过一系列活动，提高班主任教育教育的能力，引导他们积极参与德育实践，为教育事业贡献自己的力量。
二，工作内容。
1）建立“班主任工作研究会”
每所学校的优秀班主任组成“班主任工作研究会”，定期开展班主任的学习，交流和实践活动。改进组织，有计划，有步骤地开展班主任的研讨会和交流。联合学校将把这项工作作为加强青年班主任和骨干班领导建设的重要载体，建立有效的工作激励机制。
2）开展阅读杰作和名人活动。
联合学校组织班主任集中学习，举办班主任培训，师德培训等活动，举办班主任演讲比赛，班主任理论素质考试；每年下半年举办班级管理**比赛； 12月举办班级会议设计比赛或主题班公开课。基本要求是每位班主任每年至少写20份教育读书笔记，研究教育名人，阅读教育杰作，写一篇教育**。
3）加强团队建设，提高班主任培训水平。
建立班主任培训和学习制度，注重工作观念，工作方法，教师教育，研究能力等，加强班主任培训。采取多种形式，加强班主任的岗前培训和校本培训。
1.校本培训是班主任培训的主要组织形式。所有学校应按照“专业，全面推广，校本，三位一体（研究，培训，管理），案例研究为基础的教师培训模式，组织和实施校本培训。
每所学校应实现'五'：有校本培训专家指导小组，校本培训学校年度工作计划，校本培训教师个人培训计划，校本培训评估和管理方法，学校基于培训的年度或阶段培训总结和主要成果。学校负责组织学校班主任参加各级培训活动，组织校本培训活动，负责学校骨干班教师的评估和鉴定。
2，学校制定班主任培训计划，充分发挥报刊，网络博客，远程教育等功能，搭建班主任工作经验交流平台。聘请专家或知名班主任每年举办专题讲座，定期举办班级教师培训班。组织骨干班教师或优秀班主任外出实地考察，学习其他地方的先进理念和创新方法。
3.为班主任建立培训和考核制度。 （1）学校应建立班主任的工作记录，并定期组织班主任的考核。
评估结果是教师招聘，奖励和职业晋升的重要依据。不能履行班主任职责的，由班主任转职。 （2）参加，市，省级教师专项培训的人员，培训成绩合格，计入教师继续教育学分。
4.加强优秀班主任的宣传。所有学校都应定期向优秀班级提供优秀班主任的典型事迹，并通过各种渠道和形式进行广泛宣传，以提升他们的典型经验，使他们真正成为班级管理的典范。
4）完善制度，进一步建立和创新班主任工作机制。
1.提高班主任的经济待遇。根据班级标准课时的一半，班主任的工作量包含在教师的基本工作量中。所有学校都应合理安排班主任的上课时间，以确保班主任在班级管理方面做得很好。
2.班主任的表现与职称评估有关。小教育和一级教师的小学教育必须至少有一年的班主任工作经验；小教育水平的小班教师必须至少有3年的班主任工作经验；中级和高级职称已经过评估。
50岁以下的男教师和45岁以下的女教师必须每五年作为一名班主任工作至少一年。所有教师都必须遵守学校安排，积极担任班主任。否则，他们可以从事高级别的就业。
那些在学校中层或以上担任领导职务的人可能不会根据工作的实际情况担任班主任。学校应优先考虑长期从事班级教师推荐教师工作申请的优秀班主任和教师。
3.积极推进中小学教师的分级制度。探索班主任管理新方法，建立班主任级管理和骨干班班教师选拔制度，实行分层管理和考级预约方式，充分调动班主任的积极性。
5）选择先进的表彰奖励措施。
1.选拔标准：（1）热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，工作态度正确，做一名教师，一名强有力的事业，一名高尚的老师，并受到尊重。
（2）努力学习，勤于实践，有创新意识，在班级管理中表现突出，努力转变和发展学生，做好学生的好老师和朋友，有良好的班级作风和学风，有突出表现。在教学和教学方面取得了成就，并且具有特别感人的行为。健康，父母，社会的认可和赞誉。
（3）始终与父母保持联系，坚持家访，善于引导父母以正确的方式教育孩子，这是父母和学生所喜爱的。 （4）善于动员学校内外各方面的教育，培养学生的创新精神和实践能力。该班的整体成绩处于同一水平的最前沿。
（5）具有一定的理论水平的班主任工作，至少在级出版物上发布道德教育**或级以上**。 （6）从事班主任工作5年以上。他长期获得级以上各级成绩的荣誉称号或班主任工作的优先推荐。
2.选拔方法：（1）工作原则：
坚持“民主，开放，公正”的原则，并根据选择标准推荐。 （2）推荐提名程序：学校团队或部门提名，个人总结介绍，学校教师**评估，学校委员会讨论决定报告。
（3）评估和检查：联合学校组织评估员对推荐人进行全面评估。 （4）宣传评估：
评估领导小组在检查和舆情测试的基础上确定优秀班主任的候选人，经过宣传，接受群众监督，最后报告联合学校考试并批准，并宣布该奖项。
3.奖励：在教师节期间，优秀的班级教师被列入选拔和表彰系列，与优秀教师一样对待。
三，具体要求。
1.加强学习。组织教师学习教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教师 13号）和省教育厅《关于进一步加强中小学德育工作的意见》（陆娇基 13号），进一步加强班主任工作，打造高专业水平，高素质，高素质的教师队伍。
2.组织领导。联合学校成立了班主任工作领导小组，结合德育工作，定期开展活动，抓紧实施，取得成效。
各学校成立了德育工作领导小组，与班主任签订了责任书，并结合班级工作考核，使工作稳定健康发展。
3.专注于管理。联合学校按照《班主任工作考核办法》开展活动，深入学校调查，了解学校，班级发展，分析问题，解决问题。
重点关注过程管理，定量评估，学期末的综合评估，以及学校评估分数中的分数。
加强班主任工作管理的实施方案
苓芝小学2015年班主任工作管理的实施方案。为充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，不断提升学校管理水平，深入实施素质教育，结合实际，特规定如下 一 指导思想。以科学发展观为指导，按照 爱事业 爱岗位 爱学生 的要求，以更新班主任工作理念 创新班主任工作方法为切入点，以调动班主任积极性为出发...
加强班主任工作管理的实施方案
一 指导思想。以科学发展观为指导，按照爱事业 爱岗位 爱学生的要求，以更新班主任工作理念 创新班主任工作方法为切入点，以调动班主任积极性为出发点，以创建和谐校园为载体，努力提高班主任素质，使班主任更加有效地为学生服务。通过开展系列活动，提高班主任教书育人的能力，引导他们积极投身德育实践，为教育事业贡...
加强班主任工作管理的实施方案
为进一步落实共产 委员会 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和教育部 中小学班主任工作规定 充分发挥学校教育负责人的骨干作用，不断提高学校管理水平，深入实施素质教育，结合实际情况，有以下规定 一是指导思想。在科学发展观的指导下，按照 爱情，爱情，爱学生 的要求，更新班主任的工作作风...