不要与学生分离。不分离，就是靠近学生，走近他，才能更了解他们、影响他们，教育首先是一种关系，亲其师，信其道，没有良好的师生关系作为基础，是不能教育引导学生的。很多班主任一是不敢靠近学生，担心走得太近，学生过于放肆，反而没了威信；一是不愿意靠近，不屑于靠近，觉得跟学生在一起有损身份，也感觉没劲，没前途。
其实，这担心是没必要的，只要你掌握分寸，学生认可你了，拥护你了，你的方向正确了，他们也不会走歪。至于跟学生在一起没前途，说明我们的工作还不够投入，我觉得，我们教师的工作对象是学生，他们就应该是我们教育生活的主要组成和重要内容，学生就是我们的生活伙伴，我们应该与他们在一起的，否则，你就不把教育当成主业，也就是不称职的教师。而且，你疏远了学生，甚至抛弃他们，他们同样也会抛弃你，教育效果当然不好了，教师的烦恼也就多了。
凡是做得好的班主任，都是与学生不分离的。这不算技巧，其实又是最大的技巧。我们学校的老牌班主任徐玲老师，她成功转化了许多教师眼中的问题学生，如全校有名的打架大王孔阳（化名），以前的教过他的教师没有一人对他不摇头叹气的，家人也对他失去了信心，徐老师不放弃他，主动走近他，与他谈心，一次两次都吃了闭门羹，徐老师不灰心，多与家人联系，还与他在一起的兄弟们联系，终于感动了孔阳，顺利完成了学业，而且有了良好的人生态度。
现在是一家大公司的部门主管，事业可算有成。李光老师，一个从外地来的年轻老师，刚开学就积极家访，边远的就借来摩托车，因为与学生和家长们走得近，师生关系很好，班级工作也很顺手，学生健康成长。李尼凤老师也一样，她的样样工作做得出色，连送生这样大家公认为棘手的工作，特别是动员一些成绩不是很好的学生读中职学校，更是难上加难，还要做家长的工作，费用也高。
但***完成得很好，班上的学生大多数都继续学业（读高中或中职学校），原因何在？就是因为平时她与学生、家长的关系好，多与学生谈心，班主任在学生和家长之中的信任度增加了，动员工作就好做了。
有一颗学生心。很多班主任说自己班的学生太顽皮，贪玩，学习积极性不高，上课爱开小差，自习课乱哄哄，有劳动任务时耍滑头，等等。其实，这些都是很正常的现象。
因为他们还都是孩子，特别是七八年级的学生，你想让他们长时间好像我们现在一样在安静地听讲，很难。（班主任演讲稿 ）好动贪玩是他们这个时期的年龄特征。所以，班主任以**的眼光看学生，以**的标准来要求他们，必定是看不顺眼，他们也难以达到这样的要求的。
当然，我们不要不管不理他们，只是要多理解，接纳他，以孩子的眼光看待他，再心平气和地引导，才能达到教育的目的。当大家以这样的心态看待学生的时候，自己就有了好的心态，教育的行为也会改变，结果必然不同。现在摘录《学生课堂行为管理》（【英】苏考利著，范伟译，教育科学出版社，2009）的一个小案例，与大家分享。
阿德里安和他的朋友在教室里只顾着闲聊，不做功课。
教师：阿德里安。
教师等了一会儿，但是阿德里安没有反应。
教师：阿德里安，我希望你看着我，听我说。
阿德里安：怎么了？老师。（他依然看着他的朋友）
教师：阿德里安，我刚才说，请你看着我，听我说话。
终于，阿德里安转过身子，看着老师。
教师：谢谢你，阿德里安。好了，我希望你能够马上开始做功课。请不要再说话。
阿德里安：那好吧。（他转过身去，但继续在说话）
教师：哦，阿德里安。
阿德里安：怎么了？
教师：阿德里安，你能把我刚才的话重复一遍吗？我刚才是怎么要求的？
阿德里安：开始做功课，不再说话。
教师：很好。我很高兴你都明白。我特别不希望课后把你留下，但是如果你还喋喋不休，还不赶紧做功课，我就必须那么做了。
在这里，是否有很多的感触呢？假如换成我们，是不是一早就他这位学生轰出教室了？我们惊叹于教师的耐心，还有对学生的爱心，更重要的是有一颗学生心，使这位顽皮的孩子改变了自己的不当行为，走上正常的学习活动中。
教育工作往往是不需要太多的技巧的，只要捧着这样的一颗心上路，前面的路就能越来越宽广。
班主任培训会上的发言
各位老师 大家好！首先感谢学校在09年给我重新当班主任的机会，三年的班主任生活，改变了我的教育观 学生观，也改变了我的生活方式。虽然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活一段令我终生铭记的幸福时光。上个月海亮主任给我布置了今天的任务，叫我谈谈关于班主任职业幸福感的话题，我欣然受命。虽然我已经三八高龄，但...
班主任培训总结讲话在班主任培训会上的讲话
有的学生自觉学习能力强。懂礼貌 好干净 乐于助人等等良好行为习惯，班内要树典型 多表扬 少批评。二要引导他们纠正存在的不良行为习惯。对有不良行为习惯的人批评要适度。推出去，千万要拉回来。拉回来就可以同各别人谈心，指出不良行为习惯对他个人的影响和对集体的影响。不良行为习惯的改变，光靠班主任也不行，要靠...
班主任培训会上的发言稿
各位老师们 大家好！我是xx省xx市xx县 1 的学员，这次班主任培训给我们老师带来了很大的收获，现今实践的三人行网络平台更是超越了传统的家校互动，有条件让老师和家长的信息交流变得更顺畅 更及时 更深入 更全面，让彼此的心更近，合作更紧密更有效。作为班主任，我们将足不出户就能完成一些管理工作，坐在电...