“智”创未来，“智”成风骨。
—2023年新教师岗前培训小结。
为期三天的新教师岗前培训已经结束。短短三天，满满干货。我们既认识了各具风采的新教师，也聆听了专家学者们风趣扎实的教学、德育培训，牢记了校长对新进教师的殷殷叮嘱，还学习了副校对于展现教育教学风采的经验智慧……句句箴言，幕幕画面都令我受益匪浅。
1、集体，积蓄力量之智。
集体，是隐藏在我们身后的推手，良好的集体可以于无形中助力我们行得更远，让我们在工作中走得更顺！
多位校长在分享中都提到团队的重要性，更将这一团队理念运用于第一天的培训中——卡片分组如破冰，头脑风暴如激情，汇报展演如凝聚。任何一所学校的成功，永远不是一个人创造的。作为新老师，我们应积极融入团队，通过“真情”来完善沟通，通过“真心”来架构信任，通过“包容”来调整状态，通过“移情”来实现共进。
校办李主任在介绍学校时，也多次提到集体的重要性。的确，当个体与集体的利益发生冲突时，也应时刻谨记个性服从共性，努力让自己的胸怀变得更宽广，这能决定在未来的工作中我们能走多远。一个斤斤计较，只顾个人利益的人，永远不会有突破的一天。
2、理论，活化思维之智。
近几年，一直坚持跟着“樊登读书会”学习，并逐渐对心理学产生了兴趣，在听书、读书过程中收获颇多感悟。去年有幸聆听复旦大学沈奕斐教授关于家庭教育与家校互动的理论讲座，从中汲取很多养分，日后与家委、家长的沟通时，顿觉便利很多。昨日恰逢华师大庞维国教授从心理与认知科学角度分享首要学习原理。
从8:30到4:30，全程站着授课，中间只休息一个小时（午饭），将他数十年的学术研究倾囊相授。
我听得投入，心下动容，正是这样对教育的热爱，对学术的问诘，才能支撑庞教授的身体颠沛、前行，才能实现10年的飞速成长。
好的讲座不禁有收获，而且促思考。庞教授的讲座就是此典范。语言的幽默、例证的接地气自不必说，在其娓娓动听的话语中，一个有一个问题自我脑中冒出——古诗词究竟怎么教？
可视化教学如何合理运用？怎样恰到好处的导入以激活学生已有的相关背景知识？古人的造字法还有哪些文化深意？
怎样帮助学生摆脱习得性无助……这使我兴奋，使我喜出望外。不禁想起早前黄厚江教授的教诲：“当你有问题时，恭喜你，你可以锻炼思维，提笔写作了。
”也许，这就是培根口中的“阅读使人学文渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确”。
3．实践，汇川入海之水。
教育是一个过程，它并非一蹴而就，它的美丽绽放在不断实践的过程中。而要保证教育始终保持进步的状态，作为一线教师我们，眼前应时时都有自己的追求。
国学大师王国维曾用宋词诠释读书的三重境界。古人治学讲究“厚积薄发”，第一阶段，重点在于“独上高楼，望尽天涯路”，这是看，是博览；第二阶段，强调思考，读了太多，就会互相比较，思有所得，外显为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；然而，第三阶段，最终的成就要返璞归真，这也是《大学》中所说的“在明明德，在止于至善”。
我们作为师者，对于教育的追求，正如学者对于治学的追求。因为言之无文，则行之不远。
对于学生，我们要关注细节，关注课堂的分秒，努力挖掘学生身上的闪光点；对于自己，我们要常怀热情，主动学习，主动研究，努力超越昨日的自己。
作为教师，只有明确自己在教育事业中追求，才能始终保持清醒的头脑，在工作中实现自己的价值。毕竟，文学创作只是一部分人，学术硕果只是一部分人，名家名师只是一部分人。但是初心，却和我们每一个人有关，它关乎我们快不快乐，安不安详，从**来，最后走向**。
三天的培训，不长，不短。它为尚未入职的新教师绘出了一张专业、高效的土壤——背集体集，乐学理论，付诸实践。只有明白这些，才能正确定位“教师”这一平凡却伟大的职业，才能有气魄，有境界，有胸襟，才能在未来的职业生涯中仰望星空，才能最终成就教师之风骨！
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