爱生敬业，努力成为师德高尚的“双师型”教师。
—入职培训学习体会。
旅游学院。余盼。
作为一名新教师，我非常荣幸参加了山东理工职业学院的新教师入职培训，短短的7天，紧张而充实，结识了很多良师益友，感触颇多，收获甚丰。从黄炎副院长的学校情况简介、教师职业行为规范、教师职业规划建议到学工部范昭宏部长的“辅导员管理工作规范”；从教学实训处冯建雨处长的“新时代·新平台·新要求·新追求（职业教育教学管理篇”到科研处周宏强处长的“高职院校教师科研能力培养与提升”；从安全保卫处江丰海处长的“校园安全制度管理规范”到特邀教师段鑫星教授的“初为人师——新入职教师心理自我保健”；从特邀专家李文文老师的“孔子之道与中国气质”到宋瑞祥教授的“坚守教育信仰·涵养师者情怀”；从《义勇军进行曲》、《山东理工职业学院校歌》的学习到特邀教师曹丽老师的《信息化课堂的教学设计-问题式教学》……从各个方面。
各个角度阐明了教师必须遵守的师德规范，介绍了教学规范和经验，为对教师职业一片懵懂的我扫除了困惑。我深刻明白了作为了一名高职教师的使命和职责，现将学习体会总结如下：
一、对高职教育的认识。
通过专家的报告，我认识到职业教育在国家的教育发展布局中是与基础教育、高等教育和**教育地位平行的四大教育类型之一，并且与高等教育相比，在国家定位、培养目标、教学实践以及生源特点等方面都有着明显的不同之处。职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的教育。职业教育不强调过深的、系统性的理论学习，注重的是够用、管用、实用的理论学习；职业教育培养人才的地位是高级技能人才，注重的实际动手能力的培养，因此在具体的培养过程中，实践实习的课时往往占到总课时量的三分之二甚至更多；职业教育的学生文化基础较差，普遍存在一定的厌学情绪，辍学率较高；职业教育的培养以学生为本，教学方法、手段等应积极主动适应学生的特点；职业教育的生源普遍不足，面临招生难的问题等等。
所有这些方面，对于职业教育的发展提出了困难和思考；对于我们这些本科院校毕业的新教师而言，都是新问题、难问题。
同时，我们也应该看到，国家非常重视、支持职业教育的发展，职业教育的规模日益扩大，已和高等教育的规模基本持平，而职业教育的毕业生就业情况却明显高于高等教育。从事如此快速变革、未来一片光明的教育事业，唯有转变心态、快速适应并把握职业教育的规律，按照职业教育的特点努力工作，方能适应新岗位，创出好业绩。
二、对高职教师的认识。
师者，所以传道、授业、解惑也”
这是我培训前对师德的理解，认为只要按照课本上课，为学生答疑就可以了。而通过这次培训，我认识到：教师不仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。
教师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而教师的人格力量是无形的，不可估量的。因此教师要成为学生的引路人。
总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的教师。爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂。的确，想成为一名教师，就必须得认真教书，把职业当做事业来做；就必须凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就必须成为能和学生“交心”的益友。
这就要求教师必须要懂教育学、心理学等方面的知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能给予他们及时的帮助。培养学生健康的心理素质，这是教师成为管理者的关键，教师有较强的组织领导能力、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。高职教师和普通教师还是有一定的不同，和高校教师也有许多不同之处。
高等职业教育要求高职教师不仅要有丰富的理论知识，更要有一定的实践经验；不仅要给学生传授理论知识，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作这些理论知识。要想成为一名高职教师还要从以前的学科教育的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教育；我们还需要不断地丰富自己的实践经验。
三、对辅导员工作的认识。
辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁，是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。工作的内容比较杂，比较琐碎。我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心”，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。
辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。辅导员以前不论学什么专业，都要在思想政治教育方面成为行家里手，要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。辅导员要成为演讲家，要有鼓动力和号召力。
要善于组织学生活动，会做学生工作。要能够与青年大学生打成一片，掌握当代学生的行为、心理特点，与他们有共同语言，成为他们的知心朋友，与他们玩乐在一起。其中，辅导员最重要的一项工作是加强思想政治教育。
在思想教育过程中把以情感人与以理服人结合起来。处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。
四、对未来的工作充满了信心和动力。
在本次培训中，贯穿一个中心，就是对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；鼓励我们要更加理性地认识社会。
认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智。
争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励。
使我对未来的工作充满了信心和动力，也使我对自身的职业生涯规划有了更清晰的定位和认识。在未来的工作中我将把自身的职业生涯规划融入到山东理工职业学院的发展战略中，作为一名青年教师我将坚持“教书育人、管理育人、服务育人、实践育人”的原则，努力站好。
教学关、科研关、
实践关、管理关”，努力把山东理工职业学院的学生培养成为“就业能称职、创新有能力、
深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型人才。
总之，经过这次的培训，通过学习，我深知高职教师工作的重要性、紧迫性，也使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中，我会以身作则，加强自己的道德修养，为人师表，培养自己的工作能力，讲究工作方法。勤奋工作，富有奉献精神，我想只有踏踏实实的工作，兢兢业业的做人，为培养适应社会发展的新型人才而奋斗。
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