2019暑期师德培训感悟

好一个“坚守”了得。

这几天，我细细拜读了《富阳市最美教师》，从中我读出了“坚守”精神。

1、坚守是老师对学生无私的责任心。请听，《缝补天使的翅膀》中朱老师内心的呐喊：“这也是个生命啊！

进了我的班，就是我的孩子，我怎么忍心放弃呢？”。盲校的孩子因为身体有残缺，心灵有创伤，所以以朱老师为代表的老师们用母亲般的温柔和全部的爱去温暖、教育他们，帮助孩子们缝起翅膀，重新记起天空。

记得一个寒冷的冬天的晚上，我和爱人陪女儿在人民医院输液，看到用手势交流的三个人开心的在一起，不用说，准是盲校的老师和学生。经过交流得知，学生生病了，老师便带着学生和自己年仅6岁的女儿一起过来了。我心底涌起一阵感叹：

“盲校老师真不容易，和他们比起来，我还有什么可抱怨的呢？”

2、坚守是老师对平凡岗位的锲而不舍。正如《长辫子的坚守》中记叙的那样：“一年又一年，她从事着最平凡的工作，没有惊天动地的成就，没有感人肺腑的事迹，但在这片农村的土地上，她一直秉承着自己的教育信念，默默地耕耘，默默地付出，默默地坚守。

平凡中的坚持》里，杨老师因为坚持，从一个代课老师成为一名正式老师，又因为坚持，让一个极度贫寒的村办小学召开了校容校貌暨学校管理现场会。“她在平凡的岗位上坚持着她的希望、她的执着、她的热爱。

3、坚守是老师对人生价值的追求。在《不悔衣带宽，淡薄乐其中》里，石勇老师因为校长的一句“你去管，我放心！”，于是，对教学满怀憧憬的他调整心理落差，重新定位自己，挑起了管理食堂的重担。

经过几年的努力，石老师这样说：“食堂管理工作已经成为我生命的一部分。我感觉学校需要我，师生需要我。

这就够了。”师生们这样说：“我们的食堂，可好啦！

”，也许，通过了“浙江省食品安全卫士安全等级a级单位”的验收才最令石勇老师感到欣慰了。

是啊！“进了我的班，就是我的孩子”，这何尝不是我们每个老师持有的真挚情怀呢？因为视学生为己出，所以我们在三尺讲台上尽情挥洒，几十年如一日传播着祖国的历史、文化，播撒着人类文明。

让我们为自己唱响赞歌：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。