专业引领提升素养。
温泉九年一贯制学校张俊林。
伴着骄阳的酷暑，我们进行了为期三天的学科培训，三天时间虽然短暂，但给予我的启发和经验却是一笔永久的财富，面对日新月异的新课程改革，从教20多年的我总觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，此次培训犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。这次培训形式多样，内容丰富既有专家的专题讲座，又有一线教师精彩的课堂展示，更有专家的指导，引领。此次培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，可谓收获颇丰。
一、 数学理念提升。
李玲老师在《数与代数领域教学策略》中将他的独特见解和对数与代数领域的认知毫不保留的传递给我们，他渊博的知识，深邃的思想，精湛的教学艺术深深感染了我，让我明白了数学领域中的许多思想和方法，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
让我更深刻的认识了我正是缺少了这些理论基础，使得在教学中缺乏高度和深度。
二、 教学行为转变。
听了孙小波老师的《扇形的认识》更使我眼界大开，孙老师整堂课给学生提供足够的时间和空间，让学生通过自主**，小组交流等活动，经历了知识的形成过程，真正实现了学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者的角色，回头审视自己的课堂教学，总是走不出教师传授的阴影，由于担心教学任务完成不了，一堂课学生虽然让学生动起来了，但不等学生想出来，就急着传授给了学生，时间一长学生就形成了被动接受的习惯。在以后教学中我要学会等待和期待，给学生提供足够的时间和空间，让学生的思维得到碰撞，让学生的个性得到张扬，课堂就会充满生命的活力，让学生从被动接受变为主动学习，真正变“要我学”为“我要学”。
三、 专家点评到位。
本次培训最精彩的环节就是专家评课，它让我感受到与专家零距离的对课堂教学的见解，每位老师课堂教学展示后，陈静老师结合新课标理念给予深入细致的点评，她从细节之处入手指导教师如何做得更好，他的点评给了我们一个很好的指导和引领，我感觉自己平时的教学确实存在一些缺陷，究其原因，主要是自己对新课标理念理解不透彻，对教材深度挖掘不够，不能很好的把课标精神运用到教学当中去。
教坛无边，学海无涯，让我借这次培训的东风，重新树立终身学习的观念，以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心投入到教育教学工作中，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多的国家栋梁努力工作。
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