教师网络培训心得——请赐予我力量吧!
今年暑假,我收获了一个朋友——中国教师研修网,让我有机会在这个平台上,可以与《国培计划——2023年“知行中国”小学班主任教师培训项目》的专家和学员们,通过网络,在精神领域分享和交流一些东西。可也就是她,经常无情地抡起“大棒”朝我头上猛敲:“你看你写的作业、日志,都是些语不惊人的个人小感悟,完全是井底之蛙,太小家子气了。
你看别人,研修日志、专题作业,篇篇都能侃侃而谈,简直可以说是高谈阔论。”人们都说诤友难求,可如果真有一个这样的朋友,没有足够宽广的胸怀是很难领受的。我只是一个普通教师,所以每次听到这样假爱的名义扔向我的“炮弹”,心里总免不了一阵尖锐的沮丧和怨愤。
我面红耳赤地争辩道:“我怕我技不如人,对优秀学员文中的高论、经典无法洞若观火,所以只能写自身看到的、经历的和感受到的。”她顺手又来一击:
“别再为自己孤陋寡闻和肤浅找借口了。”
沉下心来,暗暗地想。她说的也没错啊。这段时间,我就是从努力展示自己的风格开始,到眼下,像蛹一样,困在自己精心营造的风格的窠臼里,痛苦不堪。
偶尔也想过改变,使自己的作业、日志、回帖经典一些,只是每到写的时候,就如同掉进深渊里害怕得语无伦次。经常备受折磨地尝试着站在一个新的视角写出一些新的文字,或妙语连珠,语出惊人,或笔法流畅,观点独到。而临到最后,还是惴惴不安,担心是否会拾人牙慧。
毕竟,想要被网络选中,展示出来,是要经得起推敲的。老调重弹、拾人牙慧,怎能示人?瞻前顾后的结果往往就是被创新的风格所奴役,思维和行文无法自如。
忽然察觉,习惯是一种多么根深蒂固的力量。比较而言,操起早已烂熟的文字风格却更加得心应手。于是,在反复的作业中,形成了自以为尚可的所谓的风格。
这个风格之牢固,以至于如果没有足够的警觉,或别人的提醒,我可能永远都不会去怀疑。
于是,我纳闷:风格,对一个人来说,到底是标志其独特存在呢,还是更多地表现为一种枷锁——不遗余力地追求,殊不知最终却成了禁锢自己的枷锁。再往深里想,困扰我的到底是文字表面的风格呢,还是潜藏在文字背后的眼光和力量?
是知识的储备和沉淀日益捉襟见肘,还是不知不觉中已经丧失了一种颠覆自我的勇气?想到这里,我不禁寒颤起来!
再一次,当尝试改变而最无助和无力的时候,我假装自己就是动画片里的希瑞,手握钢笔直指上空,然后在心里暗暗地呐喊:“赐予我力量吧,我是郑忠林。”几秒钟后,我并没有披上神奇的战衣,而身边,也没有出现那匹舒展翅膀一跃千里的天马。
我忽然明白,真正能赐予我力量的,最终,还是我自己。
江西省上饶市弋阳县1班郑忠林。
寒假计划赐予我力量吧 作文
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