为期15天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的15天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。
要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。专家讲座中钱志亮老师的《回到原点看人》、沈峰老师的《怎样上好一节英语课》、胡澄宜老师的《英语儿歌及拼读法在教学中的运用》、陈大伟老师的《怎样上课议课》、钱伊琳老师的《小学英语复习攻略》等都使我受益匪浅。这些专家紧扣时代脉搏，针对现行小学英语课堂，精心设计了讲座内容，**并茂地向我们展示了她们的教学研究成果和经验，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。
原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。令我感触尤深的是胡澄宜老师的《英语儿歌及拼读法在教学中的运用》，充分考虑了小学生的好动、好模仿特点，倡导教师引导学生在轻松、活泼的听听、说说、做做，演演、说说、唱唱，听听、说说、画画，玩玩、说说、练练中不断进行英语口语表达，以更持久的动作记忆来帮助学生识记单词、句型，大大提高了学习效率，具有很强的可操作性。
钱伊琳老师的《小学英语复习攻略》很系统地将整套教材分析归纳了一遍，在她的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3a到6b有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。不仅**了专家讲座，同时我也**了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我，重新认识了教育通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的**过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在**英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。同时通过钱志亮的专题讲座文章《回到原点看人》。我感悟到钱教授在讲座中，主要从回到人类种群原点、回到家族原点、回到生命孕育原点、回到脱离母体原点、回到教育原点五个方面引经据典、幽默风趣地做了阐述。
对于教育管理和领导者来说，意义重大。现代教育的发展越来越多的人提倡生活的教育，爱的教育，生命教育，以人为本的教育等等，越来越多的教育者都在**教什么和怎么教上下功夫，大家都说教育是面对一个个鲜活的生命，学校应该是一个让每一位教师生命价值和人生意义得到最大发挥的地方，是让每一个孩子的生命都健康、快乐成长的地方。可回到现实看我们的教育：
呈现出更多的是学生苦学，教师苦教，校园不是我们理想中的乐园。是我们不用心？是我们不努力？
还是我们缺乏爱心？无论把问题推向哪一方，我们都会感到委屈。为什么我们的教育追求离我们越来越远？
钱志亮教授的报告《回到原点看人回到教育的原点》带领我们去反思我们的教育行为，让我对什么是真正的教育有了新的认识。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过听沈峰老师的《如何上好一堂课》讲的一些教学技能及她课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。同时如何上好一堂课还在于英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。培训期间我还观摩了十位教师的优质课堂，每一堂课都充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，她们的教学理念、教学构思以及教学细节等不仅展示了她们的风采，也给了我很大的启发。如吴旭飞老师和陈峰老师共同关注了一个细节，就是他们都在课前有意识地记下了学生的名字。
课堂中均以姓名代替ou。这不仅显示老师对学生的尊重，同时也让学生感觉到老师的重视。有利于课堂教学的顺利展开。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那又成了满堂灌的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。
强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。
利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识通过培训我知道了怎样的课才算是一堂好课，不乏包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairork和groupork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。总之通过这次培训，我看到了自己的不足，认识到了自己的局限、也深切的体会到了紧迫感，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，以后的教学还需要我不断努力、不断实践、向名师学习。尽早成为一名优秀的英语教师！
培训虽已结束，留给我的将是不断地学习和反思。谢谢。
小学英语教师网络培训心得
为了提高个人业务水平，我坚持网络学习。在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想 教育理论及业务能力等方面受益颇多。通过培训学习和网络互动，我深切地认识到 为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。增加学生自...
小学英语教师网络培训感想
去年我报名了其他的网络培训，很可惜，没有学到英语网络培训的内容。今年，我很开心可以继续英语网络的培训。点进我的学习课程后，首先发现了每个单元的内容很丰富，板块清晰，有今日焦点 指点迷津 答疑解惑 示范引领 茅塞顿开 专家团队 课程简介 课程大纲 课后练习 拓展资料，并且每个板块下还有分类的标题，点进...
小学英语教师网络培训心得体会
小学英语教师网络培训心得体会这次教育局组织我们小学英语老师参加为期一个月的网络培训。有专家的讲座也有优秀教师的优秀课堂。这一个多月的学习无论对提高英语学习的兴趣，教水平学和提升英语教学理念，都给我带来了很大的收获。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流...