麦积区龙园小学“国培计划2017”
—教师网络研修与校本研修整合培训工作方案。
工作目标。紧紧围绕学校工作思路，按照“国培计划2017”——教师网络研修与校本研修整合培训”实施方案，结合教导处工作安排，以教育教学质量为核心，深化“高效课堂”建设，提高教师课堂教学水平，不断促进教师队伍专业发展。通过线上课程学习和校本教研实践探索，进一步提升校本研修能力，以每人上好一节高质量公开课为目的，逐步优化课堂教学效果，促进教师教学方式和学生学习方式的有效转变，推动“高效课堂”建设的深入发展。
结合学校“高效课堂”建设和“年级组集体备课”校本教研活动具。
组体安排，将参训的79名教师按照集体备课组设立8个学习坊，坊主由有织责任性，操作能力较强的级组长或骨干教师担任，并且每个学习坊有1保。
名包级领导直接参与研修，可以及时督促并保证线上乡下活动开展的实障。
效性。第一阶段：在保证线上课程有效学习的同时，加强线上研讨活动的开展，并结合每周各组的集体备课，侧重性的选择并确定与我校高效课堂建设相适应的研讨主题。
第二阶段：根据各坊学习进展情况，线上主题研讨“如何确定教学。
活重难点”。线下结合本校教师的实际技术应用需求，适时安排信息技术教动师开展讲解指导，组织技术公关活动。安。
第三阶段：深入学习网络课程的同时，以集体备课的形式进一步研排。
课、磨课。并以学校和级组公开课为依托，组织线下实践测评活动，进一步完善改进自己的教学案例。推选本校“优品”。
第四阶段：继续学习网络课程，开展成果示范和交流活动。在学校局域网上共享优秀案例，线下开展示范课展示活动。
为保证研训活动有效进行，采取以下激励评价方式：
1.将研修学习成绩与年度考核直接挂钩。对研修不合格的教师不予考核优秀。激。
2.把优秀教师案例在学校开展示范课展示，并作为推选“一师一优励。
评课”、“希沃杯”等各级赛课活动的直接依据。价3.对于校级公开课效果突出的，学校为其创造和搭建成长的平台，激发其能力不断提升。
将研修的优秀成果分类（课件、教学设计、教学实录、研讨记录等）资。
结集，初步建成学校的教学资源包，并逐步丰富、完善和沉淀，最后形源建成比较系统，涵盖科目比较广泛的具有我校特色的教学资源库。设。
社区建设。在资源库建设的进程中，逐步推动研修活动（网络研修与校本教研）的常态化，进而形成健康、长效的社区研修平台。为教师随时学习提供有力保障，进一步提升网络学习的实效性。
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