作者：王定诚。
**：《神州·下旬刊》2023年第02期。
摘要：中职学校校本培训的效果将影响教师的专业发展，决定学校教育的办学质量。本文从县区中职学校教师校本培训存在的问题入手，指出中职学校教师校本培训的意义的以及对存在问题的一些思考。
关键词：中职；教师；校本培训。
一所职业学校的教师队伍如何，已成为决定这所职业学校教育质量的关键因素。而由学校发起和组织的以教师所在学校为主要培训场所的校本培训已成为我国当前教师专业发展的重要模式，无疑，它也是提高职业学校教师队伍素质的关键。
一、县区中职学校校本培训存在的问题。
1.对职业教育认识不足，对校本培训重视不够。
职业学校专业教师发展最有效的培训方式是校本培训。它以教师所在学校为主要培训场所，既着眼学校的发展，又关注并解决教师在职业教育教学中遇到的问题。由于学校既是教师工作的场所，又是教师继续教育的课堂，校本培训活动总是与学校工作、教育教学工作结合在一起的。
教师在工作中学习，在教学实践中反思，在教学研究中提升，将培训成果转化为教学效益，提升实施素质教育的能力和专业水平，促进专业发展。然而职业教育生源不足，办学经费相对紧张，专业师资力量不足，个别教师工作量大，客观上不允许他们有更多的时间、精力和财力，走出去参加各种学术交流活动。因此，校本培训是帮助教师树立新的机遇观念，完善专业理论知识，接受现代教育信息，积极参与课程开发与建设的有效途径。
然而，中职学校领导层，对校本培训、校本教研的认识仅仅停留在完成上级教育主管部门交给的突击性任务上，把它当做一项行政任务来完成，往往不能形成一种长效机制，有疲于应付、不重实效、走过场和形式主义之嫌。另外学校办学经费紧张，学校更不愿意在校本培训方面投入精力资金。加上有些教师认为校本培训，新课程改革与职业学校关系不大。
学校教师校本培训计划
3.名师队伍培养。围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好 综合素质高 教学思路新 创新意识强的青年教师脱颖而出。着力抓好区 校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在课改中的示范 带头作用 着力培养教...
学校教师校本培训计划
一 具体措施。1 积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向 学术校园 迈进。建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。2 科学 规范的管理。课题的申报 立项 中期 后期管理和结题，都严格按 新绛县小学教科研课题管理办法 运作。做好课...
学校教师校本培训计划
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。一 具体措施。1 积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向 学术校园 迈进。建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。2 科学 规范的管理。课题的申报 立项 中期 后期管理和结题，都严格按 新...