骨干教师培训心得

清原县土口子中学。薛艳。

参加清原县中小学骨干教师启动仪式并听报告有感。

2023年1月15日我县教育局组织了全县中小学骨干教师的启动仪式，并听了郑重和魏主任两位教师的精彩报告，可以说这次报告会让我知道了作为教师应该具备的专业素养，同时也是对老师们一次很好的师德教育，让我受益匪浅。

一、教师的重要性。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。

只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家，所以一定要加强教师队伍建设。听完报告后我从一个教师的角度明确了教师的重要性，我想作为一名教师应该有一种自豪感、幸福感，这样你才能做好一名教师。

二、教师的专业素养。

1、教师要把握课堂教学的微观结构。

课堂教学的微观结构由提出问题和解决问题两个要素组成。课堂上问题呈现的形态是不一样的：教师提出问题，教师解决问题；教师提出问题，学生解决问题；学生提出问题，教师解决问题；学生提出问题，学生解决问题。

教师要在课堂上提出有效的问题，也就是说要恰当提问，有效追问。

2、营造课堂教学的文化氛围。

首先要做学生喜欢的人——亲其师，上学生喜欢的课——信其道。中国的课堂教学是压抑有余，开放不足。教学的最高境界是：

教的有效，学的愉快，考的满意。作为一名教师要教会学生“另类思维”、“自由呼吸”。

3、教学中要落实好三维目标。

教学目标是人们对教学结果的一种预设。作为构成教学诸要素中的一个至关重要的因素，它既是教学的出发点，又是教学的归宿。因此，教师在教学实践中对课时教学目标的制定是否恰当，教学过程中目标的达成度如何，将直接决定一堂课的教学效果，进而决定教学质量。

作为教师要在每节课前都**好三维目标，在课堂教学中努力去实现教学目标，在课后去检测教学目标的效果。这就要求教师运用适当的教学方法。我国古代十大教学方法有：

举一反。

三、深入浅出、有的放矢、直观形象、循循善诱、教学相长、循序渐进、温故知新、因材施教、文以载道。这十大教学方法在我们今天也同样适用。

4、教师要学会自我管理。

教师自我管理是教师对自身的身体、思想、情感、意识形态等的自主的管理，无论是对教师个体还是学校来说，增强教师自我管理能力都有着现实的意义，郑重提出了一些促进教师自我管理的途径：自我认识；自我提升；培养责任意识；自我竞争。

给我印象最深的是：当态度具备的时候，能力决定一切；当能力具备的时候，态度决定一切；当态度和能力都具备或都不具备的时候，一切就决定了。所以教师要以好的态度去积极的工作。

作为一名教师，自己对自己的要求高于学生对咱的要求，学生就会“仰视”咱；自己对自己的要求等于学生对咱的要求，学生就会“平视”咱；自己对自己的要求低于学生对咱的要求，学生就会“俯视”咱。作为一名骨干教师，更应该严格要求自己，做一名优秀的教师。