海尔希望小学教师写字专项培训计划。
为了进一步提高教师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深厚的教育教学功底，提高课堂教学的实效性和学生的书写能力，按照市教体局关于开展“教师写字培训工程”的统一部署和要求，结合我校实际，特制定本计划如下：
一、指导思想。
教师写字培训本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，以市教体局编写的《实用钢笔字速成要决》为指导，以“精选百字”为载体，有计划、有目的地对教师进行培训，认识民族文化的博大精神，体验民族文化的审美情趣，增强对民族文化的自信心，提高教师写字技能，进而推进基础教育课程改革和提高学生基本文化素养。
二、培训意义。
书法，是一门国粹艺术，是学生必须掌握的基本技能，写字教学就成为其中的一个必不可少的重要环节。按照汉字的特点，写字应该是中国学生第一位的素质，是基础教育的重要任务之一。书法艺术对人的知识、能力、气质、性情诸方面的影响是潜移默化、根深蒂固的。
在大力弘扬民族精神的背景下，“写中国字，做中国人”具有强烈的爱国激情和民族特色，写字与读书，写字与艺术、写字与生活、写字与做人，都有着密切的联系。写好汉字不仅是书法家的事，而是每一位中国人的起码素质，一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受，应该成为素质教育的重要任务。教师是写字教学的组织者、执行者、示范者，写字教学质量的高低，很大程度上由教师的素质高低来决定，因此，通过写字专项培训，提高教师的书写水平，具有重大的现实意义。
三、培训目的。
1、传承民族文化，激发教师热爱祖国文字的感情。
2、通过短期培训，进一步提高教师硬笔书法的能力，熟练掌握硬笔书写技法，促使教师书写规范、流畅、整洁、美观的汉字，以适应现代教学的需要。
教师写字专项培训课件计划。
3、通过写字培训，提高教师的审美情趣，培养教师的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
4、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。
5、培养教师良好的道德素质、身心素质、智能素质、学习和生活习惯。四、培训内容及时间安排（一）培训内容。
1、《实用钢笔字速成要诀》解读2、百字精讲（二）时间安排。
三月下旬：《实用钢笔字速成要诀》解读。
主讲人：高绪学。
四月上旬：的在了不和有是大这主主讲人：赵正平。
四月中旬：人中为们地用要动国产主讲人：高绪学。
四月下旬：以我到会做来分生对学主讲人：赵正平。
五月上旬：级义就年卡次医现牌允主讲人：高绪学。
五月中旬：乏罗炮飞着房酒虎头蛇主讲人：赵正平。
五月下旬：爬监品每行般缺民序饭主讲人：高绪学。
六月上旬：林针更风贵打妈明永成主讲人：赵正平。
六月中旬：兵却鸣家忙阵诗狠部衫主讲人：高绪学。
六月下旬：笔出花务常新病照间育主讲人：赵正平。
七月上旬：原张建春需硕鲜路思耀。
教师写字专项培训课件计划。
主讲人：高绪学。
三）培训地点。
办公室（四）活动安排。
1、每月举行一次教师作业评比。2、期末进行教师作品比赛和教师作品展。3、每天将所练字写到黑板上比较学习。
五、加强组织领导。
1、提高认识。抓住教师写字专项培训的关键，提高教师对这项工作重要意义的认识，统一思想，明确要求，形成共识，转化为教师的自觉行动，真正使教师写字培训这项工程做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、成立组织。组长：邵振玖副组长：邹文昌。
成员：赵正平高绪学赵永德。
3、有关要求。领导干部要率先垂范，积极参加培训，并带领广大教师自觉利用业余时间，坚持进行练习；在学习练写硬笔书法中，要相互帮助，取长补短，努力提高硬笔书法水平；主讲教师每次上课前都要认真研究培训内容，备好课，上好课。
六、检查考评。
为确保培训效果，学校要把培训与教学有机相结合起来，把每节课作为教师训练的战场，把培训成果及时运用到讲课、板书、演示等环节。写字成绩列入年终考评。
海尔希望小学二○○八年三月。
教师写字专项培训计划
海尔希望小学教师写字专项培训计划。为了进一步提高教师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深厚的教育教学功底，提高课堂教学的实效性和学生的书写能力，按照市教体局关于开展 教师写字培训工程 的统一部署和要求，结合我校实际，特制定本计划如下 一 指导思想 教师写字培训本着 一笔一划习字，一生...
教师写字培训计划 总结
2015年六户小学教师写字培训计划。为了进一步提高教师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深更厚的教育教学功底，提高课堂教学的实效性和学生的书写能力，结合我校实际，特制定本计划 一 指导思想。教师写字培训本着 一笔一划习字，一生一世受益 的宗旨，有计划 有目的地对教师进行培训，认识民族...
教师业务校本培训课件计划
2013 2014学年第一学期教师业务学习。校本培训 计划。一 指导思想 德高为师，身正为范 学是师之骨，德是师之魂。只有教师的发展，才能促使学生发展 只有教师 学生都发展了，学校才能真正的发展。建设一支德高业精，学科配套，结构合理，身心健康的高素质的能够适应学校现实与未来教育发展需要的优秀教师队伍...