新教师培训体会

通州区三中金剑昆。

刚刚走上教师岗位的我，虽然对工作充满热情，但是在教学方面还只是一个学生。走出大学校门后，如何从一个学生转变为一名合格的教师？这是对我们新的考验。

为了帮助我们尽快成熟，区教师进修学校和三中的领导为我们创造了良好的条件，组织各种培训，使我们在教学工作方面有了较大的进步。

三中的校领导组织参加工作的新教师学习教学常规，对我的工作起了很大的指导作用，帮助我们尽快地走上工作岗位。尤其是备课及作业等几个环节，使我学到了许多东西。

首先备课要充分。这是教学工作的第一个环节，要却教师不仅要熟悉教材，还要结合学生的情况，考虑到在教学过程中学生可能提出的各种问题。除此之外，在听其他老教师课的过程中，我发现他们能够把一些知识点从各种角度，以多种形式设问，帮助学生加深理解，更好地达到教学目的。

而新教师因为接触得悉体少，对知识点的把握有时还不是很准确，这就需要我们在今后的备课过程中，要多做一些习题，逐渐积累，提高自己对知识的理解及把握能力。

其次，堂教学要及时反映作业中的问题，灵活调整教学内容。在布置历史作业时，既要考虑各班的上课情况，又要考虑到学生的层次差异，把作业分出层次。当学生在作业中反映出不同观点时，应及时发动学生的积极性，就这一问题组织学生展开讨论，使每个学生都能充分发表自己的观点。

这样不仅在辩论中提高了学生的兴趣，同时也促使学生重视基础知识的学习。

再有，努力提高自己的教学基本功。板书要工整、规范，使学生一目了然，重点突出；语言药形象生动，简洁明了，吸引学生的注意，引起学生的兴趣；教案是教学的基础，认真备好每一节课，写好每一个教案，使一名教师的基本要求。

通过一学期的学习，我的教学水平虽然有所提高，但和教学常规的要求还有一定差距，在今后的工作中，我会虚心向其他教师学习，努力提高自己的业务水平。

在加强教学基本功培训的同时，我也注意到遥遥把科研与教学实践结合起来，作一名科研型的教师。通过一学期的工作实践，我对教研与教学工作之间的关系有了进一步的认识。

教学与教研室紧密相连，相辅相成的。在教学工作中，学生的提问可以帮助我们发现问题、提出问题，督促我们吨问题深入研究、**；教研方面的成果又反过来能帮助我们更深刻、更准确的把握知识，同时，只要方法得当，还可以极大地法学生学习的积极性，有效的培养学生的自学能力和**历史问题的能力。

在讲“鸦片战争的影响”一课时，我最初以为这个问题已经讲得很透彻，在课后布置了一个问答题：

西方学者说鸦片战争是“维护商业”的战争，对不对？为什么？

作业的结果令我既惊又喜。惊的是第一问就出现争议，这是我万万没有想到的；喜的是有些学生分析的确实有一定深度。于是我抓住这个机会，针对这一问题组织一堂辩论课。

我专门把那些观点比较新颖、分析比较有条理的同学召集到一起，启发他们把自己的思路进一步理清，把语言组织好，在多搜集一些史料来加强说服力。很多同学热情非常高，在课下积极准备起来。

同时我也为这节课作准备。一方面向老教师请教，学习如何控制这种辩论课；同时查找相关资料，充分考虑到辩论过程中可能出现的问题。经过充分的准备，辩论课进行的非常成功。

学生分析的深度出乎我的意料。通过这节课，学生的学习兴趣得到了很大的提高，很多同学为证明自己的观点也积极的查找资料，无形中培养了学生“史论结合”的历史思维能力。最后总结时，我结合世界史和人类历史的发展史，把史学理论与史实结合，使学生充分体会到历史学课的深奥和趣味。

在之后的教学中，我又组织学生讨论关于民族英雄、辛亥革命的成败等历史问题，不仅提高了学生的分析问题、多角度认识事物的能力，同时也促使我对教材有了更深刻的理解，对我的教学起了很大的帮助。

杨校长在讲话中曾讲道，学校教育的提高，首先是教师素质的提高。而教师教学水平的提高需要不断学习，不断改进，在今后的教学中，我会继续严格要求自己，改进自己工作中的不足，向优秀教师学习，提高自己的教学水平和专业素质。