素质教育倡导了很多年，在我小时候就倡导，但一直就没落实到我们的身上，从农村走出来的孩子小时候都是上着一上午语文课，一下午数学课，第二天一上午数学课，下午一下午语文课，外加一周两节体育课过来的，到我们进入高中大学都没有真正弄明白什么是真正的素质教育。
直到大学学习师范专业，才真正对素质教育有了一定的了解。当我成为教师的时候，我一直告诉自己要给孩子一个快乐的童年，分数不能成为衡量孩子的唯一标准，我怎样在教学中既让他们学好知识，又能培养他们的能力。
刚开始接手这个班时，同学们只会齐读，让他们一个人读书都不敢，没一个举手的，我鼓励他们，只要开口就是好样的，从不开口到现在的积极举手朗读，我看着他们一点一点的进步，上课我锻炼他们的阅读理解能力，在我认为自己的方向没错的时候，期中考试到来了，我班上的语文平均分比别人低10分，我一直在想，怎么回事，怎么会相差这么多，有人告诉我，你忽视了基础知识，只要你抓基础，成绩就能上。在期中后的教学中，我一直抓生字词，背诵、听写。不止学生很疲惫，我自己也很疲惫。
停下来我就在反思，我要怎么做才能既坚持我的原则又符合社会对孩子和我的评价标准。分数不是衡量孩子的唯一标准，但分数是社会对孩子和我们的唯一衡量标准。不管如何，我会在接下来的教学中尽力做好两方面，在坚持自己的原则下尽量符合社会标准，我认为应该是因为自己是一个新老师，能力有待提高，才会有如此大的苦恼，希望在以后，能力能得到一个提升。
新教师培训心得
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