新教师培训讲稿

新教师培训材料。

学校简介与教师职业素养。

各位老师：大家好！

首先，我代表学校欢迎各位加入我们这个大家庭。为了让各位尽快适应新环境、融入这个大家庭，今天，我跟大家介绍学校的概况，并一起学习交流教师职业素养。希望我的讲话让大家对学校有初步的了解，对教师这个职业有进一步的认识。

一、学校介绍。

略）二、教师职业素养。

教师的职业，较之其他行业，有其职业的特殊性，因而职业素养较之其他职业，要求更高。具体说来教师的职业素养应体现在“会做人、会做事、有爱心、有修养、能承压、能身正、善学习”等诸方面。教师应能够执行“命令”、遵守“规范”、理解教育“服务”、懂得自我“提升”。

下面我们先来学习执行“命令”的素养。

1.执行“命令”的素养。

你是否每天按时到校，按时到班组织学生晨读、大课间？

你是否在每节课上课铃敲响之前已守候在教室门外？

你是否每天大课间时间都和孩子们一起做运动？

你是否天天注意孩子的书写习惯，孩子的书写水平是否天天都在提高？

你是否遵守“随时随地做好当日当前事”的原则？

2.执行“规范”的素养。

你是否真正理解“教师会做人，才会有教育学生学会做人的资格，才有形成学生学会做人的环境和氛围。”？

你是否遵守“不带手机进课堂”？

你是否遵守“不得擅自离岗，如有要事或生病需离校外出，需向主管领导请假”？

你是否遵守“不用上班时间处理私事”？

你是否遵守“不因私人问题影响工作，不将个人情绪带入课堂”？

你是否遵守“学校从校长到清洁工，人格一律平等，以礼相待”？

你是否遵守“同事之间，坦荡交往”？

你是否遵守“言谈真诚直率，有问题当时当面解决，不背后损人”？

你是否遵守“不得私自安排和调整教学活动。”？

你是否注意了仪表形象？

你是否遇事冷静、心胸豁达，处事有分寸，大度？

3.教育“服务”的素养

你是否做到会做事、做实事、做事不分大小、不讲条件、不摆客观、该管得要管、该做得要做、点点滴滴、事事落实、事事到位。既要有不辜负社会和家长们重托的责任感，又要有教育好难教学生的使命感？

你是否具有健康的心理，强壮的体魄？

你对学生是否做到了集严父的真爱、慈母的关爱和朋友的友爱于一体？

你的工作是否做到了学生满意，家长满意？

你是否做到“建立平等友爱的朋友式的师生关系”、“不准呵斥学生”？

你是否做到“爱护学生，关心学生身心健康，设身处地为学生着想，细心周到为学生服务”？

你是否做到“无论何时何地，不得体罚和变相体罚学生，不得轰撵和变相轰撵学生。”？

你是否做到“不得对学生进行精神伤害”？

你是否做到“要求学生做到的，自己先做到。答应学生的事情，切实做到。”？

你是否做到“对学生讲事实，讲道理，宽严相济。”？

你是否做到公平、认真地对待每一个走进荣泰的学子？

你是否做到“无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一视同仁。不因位高而仰视，不因职低而轻慢。”？

你是否遵守“不得利用家长权力为个人谋取私利和方便。(无论主动和被动)”？

由于本学年新老师中，刚毕业的老师比较多。为此，给新老师几点建议，希望对你们有所帮助。

三、给新教师的建议。

1.记住：经历是一笔财富。

刚参加工作，不仅仅是环境的变化（从学习的地方来到了工作的新学校），也不仅仅是角色的变化（讲台下的学生变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经历的变化，这个变化是重大的。因此，我想作为一个新老师，应该记住这句话：经历是一笔财富。

很多时候，别人告诉我们，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，这更多是从人际关系的角度提出的处世之道。为什么要“多做事，少说话”呢？我想，应该放到“经历”的层面上来理解，会更深刻，也更丰富。

这种经历是具体的，日常的。小到去门卫室拿信件，到办公室领取办公用品，去油印室复印资料，大到上课，参加教研活动，申报课题研究，都是一个新老师具体而实在的经历。多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要积极去经历，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。

对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验，是多么的重要和迫切啊。

2.要认真做一次教育和教学上的研究。

工作的魅力在于，工作过程提供了一个很大研究空间。

一个新教师，应该有意识去做一次体验，研究的体验。比如你碰到一个调皮捣蛋，不爱学习的学生，你可以借此机会，默默地开展一次行动研究，你的目标就是让他更有礼貌，更热爱学习。你想什么办法，怎么去做，这就是你研究的内容。

又比如，你上课学生不欢迎，你就此展开研究，如何提高课堂魅力？

研究有时是很痛苦的一件事，比如你要花很多心思和时间，但这种炼狱式的经历，我觉得很重要。一个新教师，能够自主地完成这样一个研究，那么我们就奠定了很高的工作基础，它所产生的效应，是影响一辈子的，如果你一辈子做老师的话。

3.通读一本有故事的教育好书。

影响一个人的，有时是一个人，有时是一句话，有时是一本书。

我这里想说的是“教育好书”，而不是“教育名著”。

我体会是，读教育学书籍，不等于读教育好书。那种干巴巴的理论成果，对于我们的实践教学，说实话，并不能产生深刻的影响。一本有故事的教育好书，有这么几个重要特征：

有生动细腻的教育细节、有感人肺腑的教育情怀、有发人深思的教育感悟、有血肉丰满的师生形象、有实在具体的教育行为、有激情洋溢的教育理想等等。

教师是一个平凡的职业，每个新老师都要有这个心理准备。这个平凡得容易懒散的职业，是需要教育激情来维持的。通读一本有故事的教育好书，往往可以改变我们很多东西，而最主要的，就是它展示了一个真实教师的形象，从而激扬了我们的教育梦想。

读这样的书，是源于精神的追求和需要。（给教师的100个建议、听王荣生教授评课等等）

4.听优秀老师的课或普通老师的优质课。

课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言、教学智慧、教学行为等等，这种真切的感受，可以带给我们最新鲜的认识。

有很多新老师，似乎缺乏这种置身于真实场景中的学习意识，他们喜欢问别人怎么备好课，喜欢打听别人是怎样上课的，但是却忽视了听课这种良好的学习方式。

事实上，有些新老师这样去做了，但是又不愿意跟上课者进行交流，不愿意去分析自己听课的得失，这样的听课就变成了一种形式或任务，效果也是不好的。

5.建立自己的资源库。

学习是一个积累的过程，教学也是一个积累的过程。拥有资源的老师，在我看来，是一个很了不起的老师。因此，从一开始，新老师就要有建立自己的资源库的意识。

一个老师需要的资源是多方面的，比如在班级管理方面，会涉及到管理、学生特点、班会设计、工作总结与计划、环保知识、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音频、**等资源，在教学方面，会涉及到教学设计、课堂实录、教学**、教学理论、朗读、**、动画、歌曲等等方面的文字、音频、**等资源，此外你可能还会有自己喜欢的各种各样的资源，所有这些，我们最好从一开始就有建库意识，分门别类，加以搜集。

资源的意义在于“万物皆有备于我”。

当然，我们还需要时不时对自己的资源进行整理和系统化，以便更好为我们自己服务。如果可以，新老师要积极去拷贝有经验老师的资源，这样可以省心省力并且高质高效。

6.形成自己的程式化工作范式。

我们教师有很多事情是程式化的，每星期一次、每学期一次或者每学年一次，比如班主任总结、班级墙报、家长会、期末手册、教学计划等等，对于这样的工作，其实应该建立一个程式化工作范式，这样就完全可以提高自己的工作效率。我想，作为新老师如果尽早知道这个道理，会使我们更好更快更有效地完成那些程式化工作。程式化工作范式不可能一蹴而就的，我们要不断地在实践中加以完善。

对于新老师，当务之急的就是要养成这个习惯。

7.逐步享受写东西的快乐。

教师主要教书和育人的，但是，写东西也是一个重要工作。新老师最好给自己制定一个写东西的计划或者写作的系列。不管是哪个学科的教师，写作或者记录自己的教师生命过程，都是很有必要，刚开始可能是一种压力，慢慢也许会成为一种乐趣或者享受。

生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩。写的内容是多方面的，学校常常要求我们写的是**、总结、计划，从日常化的要求来看，我觉得写日记是一个很好的方式。工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都可以成为笔下的东西。

此外，我还觉得，写东西还有一个更大的好处就是，写是促进和加深思考的绝妙方式。很多问题，只有提起笔来，我们才能思考得更深入，更细致。

一个新老师，要逐步去享受“写”的快乐。养成写东西的习惯，是一个新老师的巨大收获。

教师的职业是一项阳光事业，从事阳光事业的教师，心里应充满阳光，应以一名教师的行为规范、道德标准要求自己，实现自我的人生价值！常言道，学生身上有老师的影子，指的就是老师人格潜移默化影响的结果。

从老师的认真工作中学到敬业精神，从老师对犯错学生的耐心教育中感受到宽容，从老师关心爱护差生中体会到爱心。

教师的职业道德，归根到底就是一个爱字，即爱每一个学生。一个充满爱心的教师，必然有着积极的人生态度，爱生活，爱家庭，爱事业，爱自己从事的工作。反之，一个没有活力的教师，对事业、对工作没有兴趣，对他人没有热情，缺乏自信心，是不可能爱学生的。

教师应成为：道德高尚的贤者，知识渊博的智者，讲求艺术的能者，心中有爱的仁者。

作为贤者，要讲奉献；

作为智者，要讲学习；

作为能者，要讲创造；

作为仁者，要讲人和。

愿新理念为你插上奋飞的翅膀！

愿新课程为你提供广阔的舞台！

愿新教师与新课程共同成长！

愿教育焕发出生命的光辉！

2023年8月12日。

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