2024年兰州市新教师培训心得体会。
已经在教师岗位上工作一年了，似乎对于教师的工作已经有了一定的了解和掌握。最近兰州市才组织我们这一届免费师范生参加了兰州市的新教师培训。虽然是迟来的培训，但是在为期一周的简短培训中，我还是增长了见识，也对作为一名职校老师所要面对的、解决的问题有个更为深入的了解。
以下就是次参加的培训谈谈个人的一点体会。
第1、教育是有规律可循的。
在前两天的讲座中，我最大的体会就是教育的对象虽然是一个个有个性的孩子们，但是教育还是有规律可以遵循的。新教师最大的问题就是盲目的跟着感觉走，不会去用心思考和反思，找到问题的所在，然后进行适当的调整。几位老师在讲座中都有讲到和学生相处的故事，无一不提到对学生的心理的揣摩。
进教室时候欢欣鼓舞的“上课”调动学生的上课情绪是规律，在周基本上和学生进行笔端的交流时，用言语化解学生的愁绪是教育教学的规律，上好一趟班会课，让学生都能以主人翁的态度投入到班级文化的建设中是教育教学的规律……
我们在大学的时候已经学习过很多有用的教育教学知识，不能考完试就将那些知识抛之脑后，应该在走上教育岗位的今天使用那些知识储备，因为那些知识就是教育教学规律的浓缩，当然，要真正实践教育教学的规律，还要在日常教学工作中多反思，多积累，多交流，多学习。
第2、教育是幸福的。
教育工作应该是一件很幸福的事情，因为我们可以见证他人的成长，也有一批又一批的人见证我们的成长。这种幸福感是其他职业不会有的。讲座的最后一场是由一位心理学的老师讲的。
其中最让我印象深刻的就是“教育是幸福的”这句话。
已然走上教师岗位一年的我成天灰头土脸的埋头于工作中。来得最早，走得最晚，累到半死，却没有什么成就感，更谈不上什么幸福感。面对着状况不断，个性不同的孩子们，我满脑子萦绕的都只有一个“烦”字，由衷地烦恼。
而当我听完专家讲的“树的故事”之后，我明白了，我正在做的就是一颗树的事业，如果我享受这个过程，享受和学生相处的点点滴滴，我的教育事业就会越来越快乐。如果总是一种抱怨的心态，那么我的心态就会越来越糟糕。专业的成长也会止步不前，既然已经走上了这个岗位，没有其他的选择，一纸合约定十年，不如将这十年的光阴利用好，用享受的心态幸福地走完这十年，在平凡普通的岗位做出不平凡的事业。
第3、师生关系应该是由尺度的。
新教师刚刚走上教师岗位，一味的想要和学生搞好关系，到最后和学生的过分亲密反而会给自己的教育教学工作带来不必要的麻烦。所以我们应该把握好和学生的关系的尺度。
大部分的学生认为，一名好老师的形象应该是和蔼可亲、亲切热情、博学、教学认真、有丰富的专业知识及能力，对学生没有偏见，理解学生且宽宏大度并能以身作则言行一致的。可见学生对一名好老师的要求是很严格的。那么当一个老师的言行得到学生的认可时，学生则可能在学习上产生这样的同化作用，对这名老师的课程相对学得比较认真。
倘若老师没能维护好在学生当中的形象，那么学生也可能在短时间内对这名老师失去信心。因此，作为老师如果无法做到的事情则不应随便允诺于学生，不应欺骗学生并争取业务水平的提升，才能让学生有所用，以增强学生的自信及教师在学生心目中的地位，把握好和学生之间关系。
第4、专业才能得心应手。
在兰化三中实习的几天里，和专业指导老师的交流让我受益匪浅，我充分地了解到，作为一名教师一定要有硬功夫，那就是教师的基本修养。教育教学的硬功夫。在向专业指导老师学习的几天里，我深刻地体会到一位语文老师的魅力之所在。
实习的最后我汇报的科目是《大道之行也》，在评课的过程中，几位同事和指导老师都一针见血，直接指出问题之所在，为我今后的教育教学能力的提高有很大的作用。
短短的几天培训就这样结束了，但是它留给我的财富是毕生受用的！
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