暑期教师学习培训心得。
为了响应湖北省教育厅加强职业院校教师素质，切实提高我省职教师资能力的要求，今年暑期本人有幸参加我校教务处组织报名的“2019湖北省高职带头人暑期培训”活动，现将有关培训情况汇报如下：
一、紧贴护理岗位，培训内容丰富。
为了在为期一个月的培训时间，让广大参训教师提升护理教育教学理论水平，深刻领会新的临床护理理念，也为了让此次培训具有实效性，承训单位华中科技大学精心组织，遴选培训师资聘请华中科技大学同济医学院附属梨园医院31位临床经验丰富的一线专家担任培训班授课任务。
本次培训的内容有临床护理新进展学习与**、新技术应用培训、新护理教育理念的学习与交流、连续临床科室轮转等等，所有这些内容不仅从理论上丰富了参训教师的头脑，让大家视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在护理教学实践上也有了新的突破，尤其是各项护理操作技术的新进展、新应用，教师们深感受益匪浅，获益良多，有效的更新知识储备与临床护理工作紧密接轨。
二、教学形式多样，体现护理人文关怀。
本次暑假培训，形式也灵活多样既有理论学习与临床顶岗实践操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有集体讨论培训学习与自我学习相结合。这种形式的培训既避免了枯燥与单调，大大提高了培训的效率。
护理不仅仅是自然科学，而是社会科学和人文医学这三者结合在一起的综合性学科。它是运用护诊技术和人文关怀的精神去无微不至的关心人，照顾人，**人们受损或缺失了的身体机能，抚慰人们被病痛伤疾摧残了的肉体和心灵。培训单位梨园医院师资团队在培训中非常注重人文关怀的融入和熏陶。
关于医德医风和护患沟通的讨论，让我们更加关注护生的人文培养，当前少数“医护人员”们不关心关爱患者，漠视患者身心健康，看到的只是病人身上的器官，身上的病，甚至只是关心金钱，缺少抚慰病人的心灵，这导致了不少医患事故的发生。我们作为新世纪的护理教育工作者，今后一定在护理教学工作中，应该更注重护生人文精神的渗透，教导护生尊重生命、爱护患者，竭尽全力用细心、耐心、爱心照顾身边的每一个病人。
三、加强行业交流，促进知识更新。
本次暑期培训学习对我来说是理论与技能的提升，是理念、高度和技术的洗礼。首先，更新理念：如对糖尿病足护理有了新的认识，它不是疗养，不是患者的后期**也不是中医+理疗，而是对功能障碍者运用训练、补偿、增强等方法提高患者的生活质量，回归家庭，回归社会等。
其次让我认识到各种慢性老年基本疾病早期护理健康教育的重要性，并掌握了新的技术：如清洁间歇导尿，神经源性膀胱/直肠功能训练，良肢位的摆放等，并对呼吸机使用和血液净化的新观念有了一定的认识和了解。临床实践不仅巩固了专业理论知识和技术，而且让我学会了如何与病人沟通，如何与病人建立良好的关系，如何做好护理教学工作，如何成为帮助学生具备护理管理意识。
本次培训学习活动也让我有缘结识了，来自省内各所高校的护理同仁们，护理教育界的前辈和优秀的后起之秀。我们在学习中互助，在生活中互相关心，从大家身上使我深切的感受到一个护理职业教育工作者的谦虚、严谨的精神，踏实的工作态度，对病患的用心，对同事的呵护。如果把以前的学习比作“量”的变化，那么这次的暑期培训对我来说是“质”的飞跃，我们用自己的心去感悟，去体验，悦纳自我，推己及人。
古人云：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。通过这次学习我深深地体会到定期培训和终身学习的重要性。
再次感谢教务处领导给予我这次宝贵的学习机会，我将学以致用，不断进取，拓宽知识面、改善知识结构，立足教学工作岗位更好的服务学生，不断加强学习促进自我的提高和进步。
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