学前教育专业；学生技能大赛方案；一、指导思想；为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技；二、参赛对象：全校学前教育专业学生；三、比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事；四、比赛设奖：
；五个项目各设前三名，分别给予100元、50元、3；五、时间和地点；1、报名截止时间为2023年5月13日，学前教育；2、比赛时间为2023年5月27日至2023年5；
学前教育专业。
学生技能大赛方案。
一、指导思想。
为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力，为今后省市级技能大赛选拔选手，特举办鄂东女子学校首届学前教育专业学生技能大赛。
二、参赛对象：全校学前教育专业学生。
三、比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事。
四、比赛设奖：
五个项目各设前三名，分别给予100元、50元、30元奖金奖励。
五、时间和地点。
1、报名截止时间为2023年5月13日，学前教育专业各班班主任将本班报名情况上交教务处，逾期视为弃权。
2、比赛时间为2023年5月27日至2023年5月31日，各项目比赛具体时间和地点另行通知。
六、比赛项目及相关要求：
项目一声乐。
一）比赛内容。
自选一首歌曲，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。
二）比赛规则。
1．比赛用品。
组委会提供各类音响设备，选手自备伴奏**（***或cd）。
2．比赛时间。
每首歌曲演唱时间不超过5分钟。
3．比赛要求。
1）民族、美声、流行等唱法不限。
2）独唱、重唱、小组唱均可，小组唱人数不超过6人。
三）评分标准。
1．仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。
2．音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。
3．发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。
4．能准确运用普通话，音高、节奏准确，演唱较完整。
5. 具有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。
四）比赛成绩评定。
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目二舞蹈。
一）比赛内容。
作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神，比赛舞种不限（现代舞、爵士舞除外）。
二）比赛规则。
1．比赛用品。
组委会提供各类音响设备，选手自备表演服装、伴奏**（***或cd）。
2．比赛时间。
不超过6分钟。
3．比赛要求。
1）舞种包括民族民间舞、古典舞、芭蕾舞等。
2）独舞、双人舞、三人舞、群舞均可。
三）评分标准。
1．仪态端庄、台风自然大方。
2．身体素质较好，舞蹈基本功扎实。
3．舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
4．表演者对舞曲的**理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性。
5.幼儿舞蹈要符合幼儿生动、活泼的特点，舞蹈编排与**紧密结合，有较强的舞台表现力与感染力。
四）比赛成绩评定。
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目三钢琴。
一）比赛内容。
选手弹奏一首钢琴乐曲。
二）比赛规则。
1．比赛用品。
组委会提供钢琴等比赛设备。
2．比赛时间。
弹奏钢琴乐曲不超过5分钟。
3．比赛要求。
独奏、四手联弹均可。
三）评分标准。
1．仪态端庄、台风自然大方。
2．能掌握正确的钢琴弹奏方法，具有较好的**表现力。
3．演奏完整流畅。
四）比赛成绩评定。
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．演奏比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目四美术。
一）比赛内容。
用人与自然和谐共处的童谣、儿歌、故事以及学前幼儿周围的现实生活等题材为主题进行美术创作比赛。
二）创作要求及评分标准。
1．体现幼教特色，有教育意义；有情感 、情景体现；有季节或地域特点；画面效果切合主题。
2．作品形象特征明显、生动活泼、趣味性强，符合幼儿认知特点。
3．作品色彩要求：多色相、彩度高、明度高，对比调和适度，符合幼儿对色彩的感知。
4．作品构图完整，画面视觉突出，既体现作者的技能水平、对各种绘画材料工具的把握和创造能力，又能符合幼儿审美意识。
三）比赛规则。
1．比赛要求：
1）绘画、手工操作技法不限。
2）工具、材料不限；工具、材料自备。
3）仅限个人参赛，不设小组赛。
2.比赛时间：60分钟。
四）比赛成绩评定。
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．美术比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目五讲幼儿故事。
一）比赛内容。
选手自备一则幼儿故事。
二）比赛规则。
1.比赛时间：自备故事不超过4分钟。
2.比赛要求：
1）参赛选手将事先准备好的幼儿故事材料交组委会。
2）参赛选手不得使用背景**和道具。
3）仅限个人参赛，不设小组赛。
三）评分标准。
1.内容要求：主题突出、鲜明，健康向上，能使幼儿从中受到教育，结构合理，有故事情节。 2.形象要求：服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3.语言表达：
1）脱稿讲述。
包含各类专业文献、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、高等教育、行业资料、应用写作文书、各类资格考试、中学教育、30学前教育专业技能大赛方案等内容。
2）普通话标准规范，语言儿童化、口语化，语速与；（3）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分，角；（4）态势语运用恰当，有助于幼儿理解故事内容；（5）精神饱满，富有创意；（6）表达连贯、完整，生动有趣；4.问题设计：模拟课堂情景，结合故事内容，在故事；（四）比赛成绩评定；1.
参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责；2.讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准，2）普通话标准规范，语言儿童化、口语化，语速与幼儿心理节奏相适应。
3）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次、有区别，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4）态势语运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
5）精神饱满，富有创意。
6）表达连贯、完整，生动有趣。
4.问题设计：模拟课堂情景，结合故事内容，在故事开头或结尾提出富有启发性的问题，能促进幼儿思维和语言发展。
四）比赛成绩评定。
1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2.讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
备注：所有比赛项目根据报名情况抽签决定比赛顺序。
学前教育教研室。
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