高效课堂培训学习心得

“高效课堂”是指高效课堂是以较小的教学和学习投入获得较大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。学习“高效课堂”之后，对我的触动很大，自我审视，学习心得如下：

一、高效课堂学生是课堂的主人。

高效课堂倡导让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“做”中学。教师备课要以学生为中心，备好学生。同时在课堂教学中，我们教师应积极创设良好的情境，提高学生的学习兴趣，让学生在**中学会学习。

二、高效课堂要求教师要更精心备课。

教师只有精心备课，才能使学生在课堂上达到高效。老师一定要熟悉教材内容，潜心研究，明白每个知识点的主题图是什么意思，例题反映了什么内容，练习要达到什么目的，都要做到心中有数。懂得每个单元、每个课时在整个学年段所占的位置和起的作用，以及科学合理的教学方法直接影响课堂教学效率。

在数学课堂教学中，要将各种教法进行最佳组合，做到灵活多样、富有情趣、具有实效。只有这样才能使教学方法科学化，提高课堂教学效率。

三、在高校课堂中，教师是促进者、学习者、引导者、幸福者。

教师要完成角色的转换，教师要变成学生学习的促进者，做学生成长的推动者；一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用当然不容忽视。尽管教师不再是教学中的主角，但他毕竟是“平等中的首席”。新课程对教学活动中师生角色的定位是“教师是学习的组织者、引导者与合作者”。

在高效的课堂教学过程中，教师的指导必须具备适时性。教师又是这一堂课的决定者；教师从教学中获得发展，改变观念，做一个发展的、幸福的职业者。

总之，高效课堂一定要让学生上课心情快乐，有良好的学习心理环境，使每一个学生在每一个时间段都有事做，并达到厚积知识，方法优化，能力提高。