（3）不断消除自身的消极想法。
3、满怀激情。
4）做善于反思的老师（思考者）
反思能使教师保持一种积极探索的心态，使教师重新找回失去的自我。
1、写反思。
2、记日记。
5）做踏地而行的老师（实干者）
态度比能力重要。
6）做没有借口的老师（勇敢者）
通过张瑞老师的教导，让我懂得了成长是自己的事，是别人所给不了，充分利用舞台，让心飞翔。
之后册山中学的王萍老师，通过“青春因奉献而精彩”这一主题，给我们讲了她从上学到工作的事迹，通过点点滴滴，让我感受到，教师的一言一行对学生的重要性。或许就是老师的一个简单的行为，便可以改变一个学生的命运。所以在教学中我们要慎言微行，关注每一位学生。
2024年8月15日。
上午，张锐老师就“教师职业规划”这一问题对我们进行了讲解。首先通过四个小故事，让我懂得了要学会要懂得以学生的角度来考虑问题；要保持正确的教育理念，即应该考虑自身成长还是学生发展；要懂得使用正确的教学方法；人们在接受一个较低要求时，会更容易接受高要求。在教学中，要一步一步走下去，坚持住。
也让我知道了几个关键因素：
一、关键自我。
二、关键时期。
三、关键他人（构件型、支架型、心理支撑型）
四、关键读书。
五、关键事件。
以及做教师要掌握好四类知识：学科性知识、策略性知识、经验性知识、一般性文化知识。在张锐老师的讲解下，我对人生规划有了进一步的了解与感悟。
下午沂堂镇中心小学的新秀张红艳老师通过自己的亲身经历体验，给我们讲了以下几个方面：
1、积极调整心态，以乐观的态度面对现实。
2、专业成长与个人发展。
1）不断学习，厚重自己。
2）参加活动，锻炼自己。
3）勤于反思，提升自己。
4）团队合作，成就自己。
3、班主任工作，教学业务发展的必修课。
1）用真心换真心。
2）为人师表，做好榜样。
3）要把握好教师与学生之间的‘距离’，不要‘太近或太远’
4）精细与务实的班级管理。
4、有承担才有成长。
通过张老师的介绍，是我懂得了，要耐得住寂寞，经得起考验，守得住成功。
接着孙春茂老师以“做最好的班主任－－追寻班主任的专业化成长”为主题，就‘班主任’这一话题做了报告。
1、快乐、积极、幸福心态。
2、科学理念。
3、理念引领下，构建班级管理体系。
一）开学初的工作。
二）班会。三）文化。
4、专业发展：阅读、实践、反思、写作。
5、教育感悟。
一）两中态度：干自己喜欢的工作；喜欢上自己做的工作。
二）积极地心态：用心工作（敬业）
三）理念：立德树人（成绩—＞孩子心灵的成长）
四）班会技巧。
1、切忌单纯说教。
2、少说大道理，多说小故事。
3、充分利用各种渠道，让学生**、思考、讨论、总结。
4、引起共鸣，才能发挥作用。
五）五个‘一’工程。
1、上好一堂课。
2、找一位学生谈心或书面交流。
3、读不少于一万字的书或文章。
4、写一篇‘教育日记’
5、思考一个教育问题或社会问题。
多点耐心，等待成长，教育是慢的艺术；
多些宽容，孩子是存在差异的，智能是多元化的；
多些激励，激励是教育的催化剂；
在教育的过程中，最重要的理念是要有爱心；
爱，要建立在尊重、理解、宽容的基础上。
2024年8月16日。
上午临沂市第六实验小学的胡艳芝老师，也是一位齐鲁名师，以“万类霜天竞自由－－谈新老师的发展”为主题给我们做了介绍，主要包括：
1、教育需要道德吗？
通过两个故事给了我很多启示，让我懂得教育是道德事业，教育在于启迪情感与智慧，教师发展是一种责任。
2、我们的潜力在**？
作为教师需要具备的基本教育技能：
一）学科教学技能。
二）班集体管理技能。
三）教学研究技能。
四）教学实践性知识与理论性知识互化的技能。
五）人际交流技能。
3、问问我自己。
要成为一名好的教师，要多看书、多学习，做一个爱学习、爱研究的人，做自己做不了的事。
4、我们该如何行走？
一）面对大海，春暖花开。
二）“止，吾止也；往，吾往也”
三）敏而好学，不耻下问。
四）我思，故我在。
五）识得庐山真面目。
六）此中有真意。
七）学而时习之，不亦说乎？
下午罗庄去教研室的王思龙主任以“转身·成就自我”为主题做了报告，让我受益匪浅。王主任主要就小学教师专业标准和小学教学常规两部分做了介绍。
第一部分、我眼中的小学教师专业标准。
一、一份工作很有兴趣或很烦人，完全取决于我们的态度而非专业本身－－福布斯。
二、命运在你手中－－《没有任何借口》
第二部分、我所实践的小学教学常规。
一、期待：一个转变：从受教育者到教育别人的角色转换。
两个阶段：初步学习阶段－＞掌握形成个性化阶段。
三个要求：学会学习、学会工作、学会生活。
四大关口：课程关、备课关、课件关、授课关。
二、目的：一）优化教学管理。
二）有效克服教学工作中的盲目性和随意性。
三）正确引导教学改革。
四）提高教学工作的整体效益。
三、意义。一）教师成长的起点拞文（内省－实践－提升－习惯）
二）规范教师的教学行为。
三）全面提升学生综合素质。
四、教学五环节。
一）备课。1、全面的备课。
2、备课中信息的吸纳（备教材、备资源、备学生、备教法、备学法）
3、编写新课程教案。
4、备课与读书。
二）上课。三声：笑声、掌声、辩论声。
三实：真实、朴实、扎实。
三）作业与批改。
四）辅导。五）考试。
在这三天中，尽管各位老师都来自不同的学校、任教不同的科目，但他们却不约而同地借用杨澜的句子来教育我们，“一位教师写十年的教案也不一定能成为一位名师，但如果一位教师写三年的反思，他就有可能成为一位名师”，这就说明反思对于一位教师来说，是何其的重要。各位老师也都提到了，作为一名教师，要多读书、多学习，以更渊博的知识来充实自己，可见读书及终身学习也是非常重要的。
几位老师的讲解让我感受到了成为一名教师的担子是很沉重的，要做到坚持，不怕寂寞，不怕困难。思路决定出路，规划决定未来。人不是走多远看多远，而是看多远走多远。
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