校本培训方案文案

(4)教学案例分析、教育案例分析；

5)校本课程开发等。

3.读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。

每位教师要结合自身的实际情况，制定个人学习计划、学习内容，不断充实新的科学文化知识，不断完善自己的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。学校将提供一定的学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。

4.岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训，达到熟悉、精通岗位业务目标。

5.合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。

通过教师与教师之间的互动，相互启发、相互补充，然后集中总结，使原有的观念、方法更加完善和科学。

6.课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实践中充实知识、提升能力。

四、校本培训的组织和管理。

建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师，主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。

1.校本培训的组织及其职能。

1)校长室职能：

负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价，组织教师参加各级培训。

为校本培训提供课时、场所、设备、经费等保障。

指导校本培训的实施，检查校本培训的进程，保证校本培训的质量。

2)处室科、学科组、年段组职能：

负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。

做好本部门校本培训活动记录，收集、提交活动过程材料。

定期汇报校本培训工作的进展情况，并提交相关书面材料。

3)集体备课组职能：

负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。

做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。

2.校本培训的考核管理。

1)教师校本培训情况由教研室建档，并计入教师继续教育学时，记入教师岗位年度考核，学校将以适当的方式与程序给予认定。教师校本培训情况包括教师读书学习、群体集中学习以及专项培训等。

2)第一次担任我校新的岗位工作(例如，第一次担任任何年级课程的教师或班主任)，均必须接受岗前培训和在岗培训，并通过学校考核、审核合格。岗位培训由指导教师或主讲教师执行。

3.校本培训的经费管理。

1)学校给予教师参加校本培训经费支持。

2)学校给予校本培训、专题讲座等活动经费支持。

希望本文校本培训方案范文能帮到你。

精品文案资料范文分享。

校本培训方案 文案