xx县xxx小学市级微型课题开题培训会。
学习时间：201x年11月6日。
学习地点：学校会议室。
领学人：xx
一、课题选题的肯定。
1.学校领导具有新的管理理念（新时期校长的专业素养主要表现在：1.
办学理想与学校发展规划；2.学校德育工作领导力；3.学校的课程领导力；4.
学校的教学领导力；5.学校的教师专业发展领导力；6.学校教育科研领导力；7.
学校行政领导力；8.学校形象设计与文化建设。（20130924上海），教科研意识强，重视学校的课题研究工作，为学校的科研课题管理工作做好了坚强的后盾；
2.本次双河小学申报立项的5个微型课题，选题虽小，但此类课题是一线教师研究的重点，它们源自于课堂，研究于课堂，实践于课堂，回归于课堂。这些课题的研究一方面符合当前基础教育改革的趋势，符合学校实际，具有很强的可操作性，另一方面是教师专业成长的有效途径。
但是，根据立项情况，建议将课题题目稍作一下改动，这样会更加准确、规范、简洁、醒目：
二、课题研究的意义。
积极开展教育科研是当前教师专业发展的必由之路：
1.是提高教育教学质量的需要。
2.是持续深化课程改革的需要。
3.是提高教师综合素质的需要。
4.是改革教师职称评聘的需要。
5.是稳步构建高效课堂的需要。
6.是促进学校内涵发展的需要。
对比一些功利目的：职称、升职、虚荣、旅游、赚钱、推销……
三、课题研究的问题。
目前xxx市一般学校在课题研究中间或存在以下问题：
领导重视不够；
管理分工不明；
文档积累不够；
实施过程空虚；
内容远离主题；
实验虎头蛇尾。
坚决打击“358现象”“三段九环节”。
准备阶段：选定课题、课题论证、申报立项。
实施阶段：制定方案、启动开题、实施研究。
总结阶段：成果总结、鉴定结题、推广应用。
四、课题研究的建议。
课题研究需要做好以下工作：
1.做好研究准备。
思想准备：学习教育科研理论，统一认识，全面动员。
方法准备：学习掌握教育科研方法。常用的研究方法：行动研究法；文献研究法；经验总结法；案例研究法；调查研究法；实验研究法；问卷法；观察法；访谈法。
条件准备：经费、设备、仪器、资料等。
2.注重研究过程。
资料搜集：就是通过各种方式和途径搜集研究工作所需的文献、数据、事实、**、观点等的过程。搜集资料的方式和途径：网络检索；图书查阅；访问谈话；实验观察。
资料整理：就是把搜集到的文献资料和采集到的数据资料及时进行一定的加工整理。核对、分类、选定。
资料分析：主要目的是从资料中获取带有规律性的东西，对已有的事实资料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的深入思考和技术加工，得到研究所需的东西或结论、推断、假设等。
得出结论：把文献资料和数据资料分析处理的结果，本着客观、科学、严谨的态度，用概括性较强的语言简练地表达出来。
3.做好过程监控。
监控内容：研究工作是否按照预定计划有序推进；研究思路与措施是否得当；研究方法是否实用；获得的数据资料是否够用；保证措施是否到位；是否获得了预期的阶段成果等。
监控方式：召开研究人员座谈会；研究工作过程性资料查阅。
监控时间：月评；期中评；期末评等，或者不定期的阶段性评价。
4.整理研究资料。
过程性资料主要包括：阶段研究计划、小结，与课题研究相关的调查工具、调查数据、调查量表、活动记录、工作方案、工作安排、培训学习资料、统计分析资料、个案研究资料、阶段工作总结等。
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