八月的天空骄阳似火，在南关小学的暑期培训现场却是座无虚席。为期两天半的时间虽然短暂，但是省级专家们对教学孜孜不倦的钻研态度，精深的教学理论深深地感染了我的内心，给处在教学饥渴中的我注入了一股清泉，让我对教学有了新的认识与理解，对于人生又有了新的起点与目标。
小学数学教学目标的制定与落实》是省教育科学研究院张俊珍老师本次培训的主题。张老师主要阐述了以下几个方面：一、正确认识教学目标的功能；二、当前教学目标设定中存在的问题；三、教学目标的制定；四、教学目标的落实。
作为一名年轻教师，我平常很注重向有经验的教师学习，也听过一些同行，前辈以及专家们的公开课，对课堂教学脑海中一直就遵循着“以学生为本”的原则，在每堂课之初都想着用哪种教学方式才能让孩子们掌握本节内容。于是不断尝试各种方法让孩子们能够主动去学，有时效果很好，但好多时候都临阵换道，采用了灌输式的教育方式，自己也倍感焦虑困惑。而在教育大潮的引领下，新课标的提出无疑又给我们提出了更高，更精，更细的要求。
思及此，该怎么教就成为了我一直需要思考的问题。而经过此次培训会，听了张老师的专题讲座，我茅塞顿开。一堂课的好坏，不在于教师有多高的专业素养，不在于教学活动组织的有多么异彩纷呈，关键在于本节教学目标是否落实，而教学目标制定得是否合理直接关系着教学的成败，教学目标才是上好一堂课的前提。
教学目标是教学活动的灵魂并制约着教学活动的全过程。因此教学目标的制定才是一堂课的关键之所在。如何制定，张老师提到要钻研教材，了解学生，以及确定核心价值取向。
学生作为学习的主体，在教学目标中要极力体现这一点。“学生需要的才是教师的需要”，这句话深深触动了我，作为知识的传授者，引导者，一直想着把知识尽可能都传授给学生，为了使知识更有广度，深度，为了使自己的课堂活动更丰富，在备课时力尽其用，而在课堂上又秉承着学生为本的原则，努力去启发孩子，当然大部分的孩子都能理解，可是那。
少部分呢？关注学生的需求，学生的兴趣也是我们制定教学目标的一个依据，结合学生个体或集体的兴趣，把目标化繁为简，以最简单、最直接、最需要的方式制定出来，一课一标，要敢于舍得。只有懂得取与舍，收与放才能把学习的权利，时间，空间都还给学生，让学生自主去学。
千万不要因为走得太久，而忘记了我们为什么出发！只有我们心中时时有学生，处处有学生，顺学而教，蹲下身体，站在学生的高度，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，同样会领略到不一样的精彩！
暑期培训心得
平山小学黄勤俭。8月21日下午，8月22日上午，我有幸参加了集团内组织的暑期学科培训，感觉受益匪浅。虽然时间只有两个半天，但是内容丰富，形式多样，尤其是对我们的备课 上课作了理论结合实际的指导，实实在在很受用。刘校长对于省抽测试卷作了较为详细的阐述，学生答题情况的分析，引领我们如何进行教学，学生如何...
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一年一次暑假教师师德培训又开始了，我和老师们满怀激动的走进无港幼儿园阶梯教室。正是这种新鲜感，让我全神贯注的倾听陈海青老师所阐述的每一点每一滴。让我领悟到如何上好一堂课。首先要具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之...