四川省蓬安县第二中学。
一、科学分析，坚定信心。
市上二模考试，我校各相关数据在同比项中均靠后，部分班级模拟上线人数也呈下降趋势，（二模数据分析等表册已下发各班及蹲班领导），导致部分教师信心缺失。人前人后都唉声叹气，情绪低落，并将此情绪传导到学生，使更多学生失去“主心骨”。
尽管成绩差是实情，但绝非世界末日，我们坚定超额完成高考目标的信心绝不能动摇。首先，分析各科三本有效分，文科数学（72分）、理科数学（70分）、理综各科（物理70分、化学52分、生物46分、理综164分）。比近两年高考有效分低得多（文数低9分、理数低9分、理综低8分），可以看出，本次考试数学和理科综合试题较深，学生得分较低。
而文科语文有效分比10年高考高11分，文科英语高16分；理科语文高4分，理科英语高7分。这些科目又是我校学生的薄弱学科。归纳起来说，学生基本能做的学科深，较差的学科浅。
同时，总分在三本线下20分的学生达到13人，三本线下至一专线上的学生45人（**已下发），这是我们的资本，既反映了前期工作成效，又明确了后阶段工作重点。
二、整体作战，调整课时。
根据高三复习班后期实际，我们强调整体作战，协同配合。语文、英语两科必须拿出一定课时给综合学科。
1、早自习调整
语文保留一节早自习（背诵篇目），英语保留两节早自习（背作文范文）。空出来的早自习时间，文科班地、史、政每科一节；理科班化学一节，生物一节，物理一节。综合学科教师利用该时间指导并检查学生背教材相关内容、技能梳理记忆，教会学生横向比较，纵向联系。
教育局将抽查教室课程表。
2、晚自习调整
语文、英语晚自习按原安排由任课教师守学生自习；每晚读报时间、和第四节供学生自行安排，（除星期六晚自习外）教师不得挤占作为考试或评讲。学生利用该时间复习教材，梳理问题（方法：教师示例→教师提出问题框架→学生梳理→记忆、巩固、训练、点评）；看各类试卷的错题，整理错题、复习错题、再研错题、重考错题。
教师收集问题；检查学生错题集。所有材料（学生问题纸条、错题集）都是教育局检查内容。
三、教材为轴，降低重心。
1、各学科严禁以第二轮复习资料取代教材，把考试作为复习。应引导学生切实回归教材。将梳理的问题交给教师，教师有针对性地展开第二轮复习。语文、英语根据考题分块复习。
各班要迅速统计学生教材准备情况。
2、以学生实情为基础，降低重心。组卷、命制小练习题时要突出选择题、填空题、简答题，提高基础题得分率。（留底备查）
四、适度考试，注重质量。
1、考试频率从现在起一个月内，各学科综合考试每周不得超过一次。
2、试题命制综合试题必须自行命题。学校研究：从现在到高考前最多考试6次→语、数、外和综合学科落实主命题人（见后）→初稿发给各科任教师修改→返回主命题人定稿→印发使用→教导处留底备查。
蓬安第二中学高三复习班后期复习训练试题命制人员安排表。
五、培补落实，颗粒归仓。
1、对象落实
学校已校于4月7日前将二模三本线下20分学生名单及单科成绩报教育局李敏老师处。这部分学生是培补对象（各班还可根据实情增补）。
2、方法落实
上述“问题梳理纸条”、“错题集”、“背诵教材相关知识”就是培补方法。
3、优生培育
给优生准备近几年高考题，要求仔细分析比对，搞清楚高考考什么？怎样考？
4、奖励落实
教育局将对二模三本线下20分学生专门造册，高考每上本科一人，下达专项奖金300元。
附：近期教育局高三专项检查内容。
一、对各班“二模”三本线下20分学生，蹲班领导、班主任、任课教师是否人手一册，心中有数。
二、课时调整落实情况（到教室看课程表）。
三、周考命题人及周考题，小练习题，是否还在使用外地套题。
四、蹲班领导工作记录（重点：学生教材准备情况；学生看书时间落实情况；晚自习情况；本班教师工作情况，包括教师收集的学生问题纸条、梳理问题的教案、解决问题的训练讲解案等）。
五、学校对上述情况的检查记录。
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