鹿厂镇中心幼儿园返岗应用考核实施方案。
一、实施目标。
进一步巩固信息技术应用能力提升项目各种培训研修成果，督促本园参培教师实现内在的升华，在教育教学实践中消化所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。
二、实施对象。
参加过各种信息技术应用能力提升培训的本园教师，包含远程**学习、国培、省培、县培等各种培训。
三、组织管理。
幼儿园成立信息技术应用能力提升工程返岗实践实施评价小组，由该评价小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培教师进行考核评价。
四、制定测评方案。
根据本园的特点，把握提升、应用的原则制定园级返岗应用测评方案及细则，幼儿园在制定返岗应用测评方案及细则时充分体现返岗应用为主的原则，特别是信息技术在各领域日常教学活动中的应用。
五、评价方式。
采取教师对常态课例进行互评，利用案例开展情境测评等多种方式进行。现场评价、互评、情景测评和经验分享的要由幼儿园统一制定规范表单，由教师填写，形成规范的过程资料。
六、测评流程。
根据考核方案，具体组织测评考核，并填报《会理县鹿厂镇中心幼儿园提升工程返岗应用成绩册》（附件3），在园内公示三天，由实施评价小组组长签字并加盖学校公章，再由园级管理员登录省培训管理平台，对当期参培教师学员“返岗应用测评考核成绩”进行录入和确认，并将考核结果成绩册报送县项目办。
七、评价结果认定。
1、返岗应用测评考核总分值100分，其中过程评价90分、各级奖励和发表计分10分。
2、成果获奖或刊物发表范围应为教育系统或**部门，近三年在省、市、县信息技术应用活动获奖者实行加分政策。获国家级。
一、二、三等奖分别加分；省级。
一、二、三等奖分别加分；州级。
一、二、三等奖分别加分；县级。
一、二、三等奖分别加分.5；同一项目以获得的最高奖项加分，不得重复计算；加分最多不超过10分。
3、测评结果分数在60分以上为合格，85分以上为优秀，优秀人数原则上不超过参培教师学员总数的15%。
4、返岗应用评价考核结束后，幼儿园考核领导小组公示考核结果无异议后，将参培教师返岗应用评价结论提交到县级培训管理系统，由县教育行政部门审定。
5、返岗实践评为优秀的，幼儿园一定要收集相应的材料上报县项目办。
八、评分细则。
根据幼儿园实际情况，特制定《鹿厂镇中心幼儿园教师信息技术应用能力测评指标及方法》（附件2）。
附件1：鹿厂镇中心幼儿园返岗实践测评指导检查专家小组成员名单。
附件2：鹿厂镇中心幼儿园教师信息技术应用能力测评指标及方法。
附件3：会理县鹿厂镇中心幼儿园幼儿园返岗应用成绩册。
会理县鹿厂镇中心幼儿园。
2023年4月8日。
附件1鹿厂镇中心幼儿园返岗实践测评指导检查专家小组成员名单。
组长：张红梅园长。
副组长：范素红保教主任。
李琳副主任。
成员：起风艳小班教研组组长园级网络管理员。
艾洪梅中班教研组组长
李韩露大班教研组组长。
鹿厂镇中心幼儿园教师信息技术应用能力测评指标及方法（附件2）
附件3会理县县鹿厂镇中心幼儿园返岗应用成绩册。
学校：（公章评价小组组长签字：
填报人联系**填报时间：
c鹿厂镇中心幼儿园返岗应用考核实施方案。
一、实施目标。
进一步巩固信息技术应用能力提升项目各种培训研修成果，督促本园参培教师实现内在的升华，在教育教学实践中消化所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。
二、实施对象。
参加过各种信息技术应用能力提升培训的本园教师，包含远程**学习、国培、省培、县培等各种培训。
三、组织管理。
幼儿园成立信息技术应用能力提升工程返岗实践实施评价小组，由该评价小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培教师进行考核评价。
四、制定测评方案。
根据本园的特点，把握提升、应用的原则制定园级返岗应用测评方案及细则，幼儿园在制定返岗应用测评方案及细则时充分体现返岗应用为主的原则，特别是信息技术在各领域日常教学活动中的应用。
五、评价方式。
采取教师对常态课例进行互评，利用案例开展情境测评等多种方式进行。现场评价、互评、情景测评和经验分享的要由幼儿园统一制定规范表单，由教师填写，形成规范的过程资料。
六、测评流程。
根据考核方案，具体组织测评考核，并填报《会理县鹿厂镇中心幼儿园提升工程返岗应用成绩册》（附件3），在园内公示三天，由实施评价小组组长签字并加盖学校公章，再由园级管理员登录省培训管理平台，对当期参培教师学员“返岗应用测评考核成绩”进行录入和确认，并将考核结果成绩册报送县项目办。
七、评价结果认定。
1、返岗应用测评考核总分值100分，其中过程评价90分、各级奖励和发表计分10分。
2、成果获奖或刊物发表范围应为教育系统或**部门，近三年在省、市、县信息技术应用活动获奖者实行加分政策。获国家级。
一、二、三等奖分别加分；省级。
一、二、三等奖分别加分；州级。
一、二、三等奖分别加分；县级。
一、二、三等奖分别加分.5；同一项目以获得的最高奖项加分，不得重复计算；加分最多不超过10分。
3、测评结果分数在60分以上为合格，85分以上为优秀，优秀人数原则上不超过参培教师学员总数的15%。
4、返岗应用评价考核结束后，幼儿园考核领导小组公示考核结果无异议后，将参培教师返岗应用评价结论提交到县级培训管理系统，由县教育行政部门审定。
5、返岗实践评为优秀的，幼儿园一定要收集相应的材料上报县项目办。
八、评分细则。
根据幼儿园实际情况，特制定《鹿厂镇中心幼儿园教师信息技术应用能力测评指标及方法》（附件2）。
附件1：鹿厂镇中心幼儿园返岗实践测评指导检查专家小组成员名单。
附件2：鹿厂镇中心幼儿园教师信息技术应用能力测评指标及方法。
附件3：会理县鹿厂镇中心幼儿园幼儿园返岗应用成绩册。
会理县鹿厂镇中心幼儿园。
2023年4月8日。
附件1鹿厂镇中心幼儿园返岗实践测评指导检查专家小组成员名单。
组长：张红梅园长。
副组长：范素红保教主任。
李琳副主任。
成员：起风艳小班教研组组长园级网络管理员。
艾洪梅中班教研组组长
李韩露大班教研组组长。
鹿厂镇中心幼儿园教师信息技术应用能力测评指标及方法（附件2）
附件3会理县县鹿厂镇中心幼儿园返岗应用成绩册。
学校：（公章评价小组组长签字：
填报人联系**填报时间：c
信息技术返岗总结
通过聆听专家老师对 中小学教师信息技术能力培养 和 信息技术环境下的教学设计 专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教...
信息技术应用能力提升返岗实践总结
信息技术应用能力提升 培训。返岗实践总结。根据安排，我有幸参加2017年信息技术应用能力提升培训学习，收获颇丰。在此次培训中，我聆听了各位专家精彩纷呈 风格各异的讲座，他们在教学中对信息技术的应用，让我受益匪浅。现将信息技术返岗实践总结如下。一 教育教学理念有了新的认识。信息技术返岗实践研修学习伊始...
信息技术应用能力提升工程培训学员返岗应用评价总结
3.参与研修活动的收获 信息技术是一门实践性强的学科，不仅要向学生传授知识，更重要的是提高学生的综合实践能力，让学生们能真正的掌握信息技术的基本技能。参加网络研修之后，我在教学中尝试着采用小组合作 一起进步的教学方式，一学期来效果很好。课堂上讲解一部分知识后，然后引导学生们如何将所学知识运用到实际生...