中小学教师工作量化考核方案

教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师每学期听课10节，并认真做好听课记录，每缺两节扣0.5分（以教师听课记录为准）。

3、教学能力（10分）

教师每学年上公开课一次，学校组织听课考评后，评出a、b、c、d四等，分别记分8分、6分、4分、2分。

若本人参加过县级以上教学技能竞赛、优质课评选（包括录像课）并获奖，或上过县级以上示范课（县级以上专题讲座），或指导的“旌德县中小学青年骨干教师培养对象”在县级以上获教研教学奖，则按以下标准记分。本人获奖（每次）：市二等奖以上10分；市三等奖6分；县一等奖7分、二等奖5分、三等奖3分。

示范课（专题讲座等）市级以上10分、县级5分。指导青年教师获奖，市级奖记10分，县级奖记5分。

三）勤（40分）

1、工作纪律（10分）：由学校根据本校考勤制度制订评分细则。

2、工作量（30分）：各校根据教师数计算出平均课时，教师满工作量记30分，工作量每少10%减3分。

说明：学校各管理岗位工作量（包括教师兼任学校其它工作的工作量）由学校根据人事部门有关管理干部的工作量标准，结合学校工作任务确定，并报县教育局备案。

四）绩（85分）

1、教育教学绩效（70分）

1）学生素质测试成绩（音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目50分，考试科目65分）

在县以上教研部门统一命题的考试中（包括期末检测、毕业学业考试等），所任班级学科平均成绩名列同类学校或同类班级前1/4区间得65分；后3/4区间按每降一个名次减5分记。

未进行统一阅卷的科目由学校组织考试后参照此项评分标准自行订出评分细则。

音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目由学校进行二次量化评出a、b、c、d四等，分别记分记。

2）教师辅导学生活动成绩（音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目20分，考试科目5分）

所培养的学生在参加县级以上教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得优异成绩。其中获得市级二等奖以上每人次5分、市三等奖4分；县级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。

当年没有学科竞赛的学科本项分放在学生素质测试成绩项中。

说明：①如所任教班级成绩不一样，应按所任教班级课程工作量比例加权记分。是采用同类班级比还是同类学校相比由各校根据校情自行确定具体细则（高中可将高考成绩优秀率纳入考评）。

任多学科的，分别按上述办法考评后，根据各学科所占工作量的比例加权计入总分。

2、教研绩效（15分）

教研教学**在市级以上学术期刊上发表或获县级以上教研（电教）部门组织的教学、教研**（包括cai课件、优秀教案、教学案例）评选获奖。发表**（每篇）：cn刊号15分、省级准印号10分、市级5分；获奖**（每篇）：

市级一等奖以上15分、市二等奖10分、市三等奖5分；县级一等奖8分、二等奖4分、三等奖2分。

说明：按每篇次累计得分，同一篇文章取最高项，不重复计分。经教育行政部门批准参加社会群团组织的评选活动或专题性**评选所获励，其记分方法按以上方案中同类同级记分分值的一半计算分值，最高不超过10分。

主持或参加县级以上教育科研课题的研究并己结题，本人所承担研究任务已经完成。市级以上课题主持者15分、主研者7分；县级课题主持者10分，主研者5分。（校本教材编写视同课题主持者）。

说明：如课题获成果奖，则按结题记分标准的2倍记分，若还在研究中，则按结题记分标准的1/2分记分。

五）班主任（教研组长）工作（10分）

班主任工作除每月按时发放班主任工作津贴外，另外每学期设班主任工作激励分10分。班主任工作情况由学校根据职责进行评定，成绩突出，获县以上优秀班主任得10分；成绩优良，在本校班主任工作评定中位于前1/3区间得8分；成绩中等，得6分；成绩一般，得4分；成绩差不记分。

各教研中心学科中心组长和学校教研组长按工作成绩可奖励10分。教研组长工作情况由学校根据职责进行评定，成绩突出，获县以上先进教研组得10分；成绩优良，在本校教研组长工作评定中位于前1/3区间得8分；成绩中等，得6分；成绩一般，得4分；成绩差不记分。

以上各项合计赋分超过本项权重分值时，以权重分值记分，不超过时，按实际得分记分。

各校行政人员考评分两部分，一部分为德和勤同教师考评标准，另一部分按所任课比例，上课部分按教师考评办法评分，管理部分组织民主测评后二次量化考评。

本《方案》从发布之日起实施，考评由学校具体组织实施，每学年组织一次。未尽事宜由县教育局考核领导小组负责解释。