一、 指导思想和基本原则：
1、以***理论、****的重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育事业健康发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以激励教职工的积极性和创造性为导向，着力构建符合教育规律、导向正确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意教育贡献力量。
2、绩效考核的基本原则：
1）尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2）以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现。
3）激励先进，促进发展的原则。鼓励教职工全身心投入教育工作，引导教职工不断提高自身素质和岗位工作能力。
4）客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。
5）多劳多得的原则，主要根据教师工作量大小进行具体分配。
6）经过学校行政研究决定，教职工代表大会通过实施。
二、具体考核办法：
1、工作量考核：
根据县教育局发2010（29）的工作量计算方法进行计算。其比重占绩效的70%。
1）教学工作量：
教师在教学过程中所付出的劳动不仅与授课时数、班额大小有关，而且与年级、学科的教学难易程度有关。其计算公式：
学科教学工作量=学科周课时数*学科系数*年级系数*学生系数。
教师的教学工作量=所教学科工作量之和。
学生系数：学校平均班额系数为1，每多一位学生增加1%，每少一位学生系数减少1%，2）行政工作量。
教育教学工作是学校中心工作，按照管理育人的原则，行政人员工作量，以全校教职工人均工作量为基准，参照行政系数确定，其计算公式；
行政工作量=（教学工作量+职员工作量+工人工作量+其他工作量）/教职工人数*行政系数。
其他工作量：教研工作量、经审工作量、班主任工作量、村小工作量、幼教工作量等。
3）职员、工人工作量。
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