朗读测试方案

一年级上语文朗读测试方案。

检测时间：1月14日——1月16日。

基本要求：能正确、流利、有感情地朗读本学期学过的课文。

具体检测方法：

1、从本学期学过的文章中选择10篇（较长的就节选一部分）作为检测卷，每个孩子抽签决定测试内容。

2、每个孩子允许抽到测试文章后，允许准备一分钟再进行检测。

3、允许孩子在朗读不理想的情况下，有一次补测的机会。

4、评分标准：

优秀：朗读正确、流利、语音标准，朗读时有感情，语调自然，口齿清楚、声音响亮。

良好：朗读基本正确、流利、不指读，语音标准，但感情不够，语调自然，口齿清楚、声音响亮。

合格：朗读时偶尔出现字音不准确的现象，但基本流利，偶有回读、停顿等现象，感情不够，口齿清楚。

不合格：朗读需要指读，时常出现字音不正确，读得磕磕绊绊，不够有感情，但口齿不够清楚，声音轻不自信，或者完全不能自主朗读课文。

附录：选文。

1、《一去二三里》

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，**十枝花。

2、《四季》

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：

我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

3、《小小竹排画中游》

小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。

4、《比尾巴》

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

5、《我多想去看看》

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

遥远的。北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。

6、《平平搭积木》

平平搭积木，搭了四间房子。

平平，平平，这些房子都给谁住？

一间给爷爷和他的书住。一间给奶奶和平平住。一间给爸爸妈妈住。平平，平平，还有一间呢？

还有一间啊，给没有房子的人住。平平还要搭很多很多的房子，给大家住。

7、《自己去吧》

小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。

小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”

妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。

8、《一次比一次有进步》

燕子妈妈点点头，说：“很好可是你能不能再去仔细看看，他们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：

“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！

”9、《小松鼠找花生》

小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

小松鼠感到奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”

10、《雪孩子》

下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。

兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子里真冷，他往火里加了一些柴，就**睡觉了。

火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正甜呢，他一点儿也不知道。

雪孩子看见小白兔家里着火了，就飞快地跑了过去。

雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。

雪孩子**去了呢？他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

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