一年级上语文朗读测试方案。
检测时间:1月14日——1月16日。
基本要求:能正确、流利、有感情地朗读本学期学过的课文。
具体检测方法:
1、从本学期学过的文章中选择10篇(较长的就节选一部分)作为检测卷,每个孩子抽签决定测试内容。
2、每个孩子允许抽到测试文章后,允许准备一分钟再进行检测。
3、允许孩子在朗读不理想的情况下,有一次补测的机会。
4、评分标准:
优秀:朗读正确、流利、语音标准,朗读时有感情,语调自然,口齿清楚、声音响亮。
良好:朗读基本正确、流利、不指读,语音标准,但感情不够,语调自然,口齿清楚、声音响亮。
合格:朗读时偶尔出现字音不准确的现象,但基本流利,偶有回读、停顿等现象,感情不够,口齿清楚。
不合格:朗读需要指读,时常出现字音不正确,读得磕磕绊绊,不够有感情,但口齿不够清楚,声音轻不自信,或者完全不能自主朗读课文。
附录:选文。
1、《一去二三里》
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,**十枝花。
2、《四季》
草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”
荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”
谷穗弯弯,他鞠着躬说:
我是秋天。”
雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”
3、《小小竹排画中游》
小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。两岸树木密,禾苗绿油油。江南鱼米乡,小小竹排画中游。
4、《比尾巴》
谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?
猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
5、《我多想去看看》
妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。
遥远的。北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说,我多想去看看,我多想看看。
6、《平平搭积木》
平平搭积木,搭了四间房子。
平平,平平,这些房子都给谁住?
一间给爷爷和他的书住。一间给奶奶和平平住。一间给爸爸妈妈住。平平,平平,还有一间呢?
还有一间啊,给没有房子的人住。平平还要搭很多很多的房子,给大家住。
7、《自己去吧》
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。
小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”
妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。
8、《一次比一次有进步》
燕子妈妈点点头,说:“很好可是你能不能再去仔细看看,他们还有什么不一样?”小燕子又去了,回来高兴地说:
“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺!”燕子妈妈笑了,说:“你一次比一次有进步!
”9、《小松鼠找花生》
小松鼠每天都到地里去,看看结花生了没有。
他等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。
小松鼠感到奇怪,自言自语地说:“是谁把花生摘走了呢?”
10、《雪孩子》
下了一天一夜的大雪。房子上,树上,地上一片雪白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。
看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。
小白兔玩累了,就回家休息。屋子里真冷,他往火里加了一些柴,就**睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正甜呢,他一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家里着火了,就飞快地跑了过去。
雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。
雪孩子**去了呢?他飞到了空中,变成了一朵白云,一朵很美很美的白云。
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