名师培养实施方案

根据《关于创建安丘市 “公冶长讲堂”的意见》要求，针对我市名师培养人选的基础条件与专业发展需求，制定本实施方案。

一、指导思想。

进一步加强我市中小学名师培养工作，高标准地培养一批研究型、专家型、学者型名师，引领和带动全市中小学教师队伍建设，全面提升我市教师队伍素质，促进我市教育又好又快发展。

二、培养目标。

按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”的标准，通过五年专项引领和个人自我发展的强化培养，使名师培养人选在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大提高，具备专家型名师的基本素质，具有成熟的学校、学生管理和课堂教学模式，形成鲜明独特的管理和教学风格，成为在市内外、省内外享有较高声誉，能发挥骨干、示范和辐射作用的专家型名师。

三、培养实施。

培养周期为5年，即从2023年5 月开始，2023年5月结业。

1、集中研训。

集中研训，主要着眼于名师培养人选整体教育素质提高和学科素养提升，时间约为60天，合360学时。

研训内容主要包括教育理论与方法、学科基础拓展与前沿问题研究两大部分。主要包括：教育趋势与研究，名师教学风格，教师发展与教师、学生、校长一起，读书与教师成长，教育家的成长与过程，心理健康与调试，国际教育前沿理论，行动研究与实践、理论、方法，做一个有思想、智慧、幸福感的老师，中小学生身心发展特点，有效课堂力量与技术等模块。

2、教育教学实践与问题研究。

本阶段采用分散研修的方式，主要提高名师培养人选的教育教学实践能力与问题解决能力。要求名师培养人选每年听、评课不少于15节，在本学科范围内出示范课不少于2节（其中，县市级以上公开课或展示课、送教课不少于1节），举办专题讲座不少于1次，每年完成一篇水平较高的**。

3、基础教育考察。

在培养周期内，有计划地组织名师培养人选到全国教育发达省、市的名校、名师课堂进行教育教学实践考察、观摩学习。让名师培养人选通过生动的实例，切实了解先进的教育管理理念、教育理论、教育思想、教育方法、教学手段和职业技能，了解学科教育发展的新动态、新知识，拓宽视野，掌握先进的理论和方法。同时让名师培养人选在学习考察中进行教育教学比较、评估、反思，提高教育教学实践与研究能力。

4、研究**。

研究**撰写主要培养名师培养人选的科研意识、成果意识、写作能力、科研能力以及引领基础教育研究与实践的专业进取精神。主要环节如下：

1）**选题：名师培养人选应在参加培训1.5年内从教育教学改革与实践出发，完成**选题，制定**研究与写作计划。

**的选题应站在教育教学实践与改革的前沿，具有创新性，有较大的学术价值和较强的实践指导意义。

2）**开题：在名师培养中期（培养期满2.5年）进行研究**的开题。

名师培养人选必须撰写完整的**开题报告，包括课题研究意义、研究方法、研究思路、核心观点和创新环节、内容框架、撰写计划以及相关的文献资料。

3）**撰写：名师培养人选在**撰写过程中应该作阶段性报告，不断完善**的结构、思路和观点，必须保证投入**写作的时间不少于2年，以确保**的质量。**字数不少于。

四、培养措施。

一）导师负责制。

为名师培养对象配备一名国家级或齐鲁名师作为导师，对名师培养人选在教育教学实践、科研及专业发展中遇到的问题通过网络或深入名师培养人选所在学校、课堂，对其科研、教育教学实践进行一对一或多对一的跟踪指导。

二）建立名师工作室。

在安丘教育信息港公冶长讲堂专栏开辟名师工作室，积极对接山东省教师教师教育网相应专栏，大力展示名师风采并支持名师培养人选开展研究培训活动。

三）建立健全名师培养奖惩考核机制。

加强对名师培养人选培养过程和发展状况的管理，完善名师培养考核制度和办法。教育局为名师设立专项经费，支持名师开展科研活动和著书立说，评优树先等优先从名师培养人选中选拔。培养期满，考核合格者认定为安丘名师，不合格者将延期结业。

安丘市教育局。

二0一一年十月。

名师培养实施方案

名师培养工程实施方案

名师培养工程实施方案

“名师培养工程”实施方案

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