原州区第十一小学名师打造工程方案。
2011—2012学年度第二学期）
为了促进教师专业化成长，造就一支高素质的教育骨干，充分发挥名师在教育教学工作中的作用，提高教育教学质量，根据教育局“三名工程”打造计划，结合我校教师继续教育工作计划和教师专业化成长发展规划，特制定本方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，围绕教育局“1234”工作思路，实施“名师工程”，强化“学科带头人”、“教学能手”争创意识，搭建教师成长平台，引导广大教师自觉地走专家引领、行动反思、同伴互助的道路，打造一支“学生欢迎，家长满意，业绩突出”的优秀教师队伍。推动名师创名校，打造学校品牌，着力把我校打造成“有境界的学校、有思想的学校、有质量的学校、有特色的学校”。
二、培养目标。
通过名师工程，树立优秀教师典型，打造出“德艺兼备，终身学习，提升素养，乐于奉献”的教师群体。
三、组织领导。
成立我校名师打造工程领导小组：
组长：吕耀奎。
副组长：栾志平。
成员：白建国吴涛王红宁辛耐帮梁国俊
陈淑玲冯有军白丽华单桂花郭小林。
四、实施途径及要求。
我校将通过阅读经典及理论书籍、课堂指导、校内外培训、基本功训练、教育科研培养等多种途径，培养和建设一批师德高尚、理念先进、知识渊博、业务精湛、实绩卓著、有较高知名度的创新型、研究型、专家型教师。
一）让读书成为名师发展壮大的基石。
书是人类进步的阶梯，“名师”的成长与发展离不开名师广泛持续的阅读。因此，必须将阅读经典书籍作为我校名师发展壮大的基石。结合学校的读书活动，要求每个名师培养人每天抽出一定的时间来读书，每学期至少精读1本教育专著。
所读书目推荐如下《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》、《做最好的老师》、《爱的教育》、《班主任工作漫谈》、《赏识你的学生》、《中国著名特级教师教学思想录》、《拿什么吸引学生—名师营造课堂氛围的经典细节》、《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》、《学会生存—世界教育的今天和明天》。
读书过程中，要撰写一定数量的读书心得、反思等读书笔记。通过阅读教育经典，促进名师培养人快速提升自己的理论水平和专业知识水平，用先进的教育理念和教学思想来指导自己的教育教学实践。
二）加强教学能力指导，稳步提高名师人选的业绩水平。
学校要加大对名师培养人的教学能力指导，以课堂教学指导为切入点，通过学校开展的汇报课、观摩课、优质课评选等一系列听评课活动，有效促进他们的课堂教学能力的提升。要让名师培养人的教学成绩稳居年级组的前列。
三）加强校本培训，重点要加强现代信息技术应用能力的培养。
学校要加大校本培训力度，重点对教师进行现代信息技术应用能力的培训，特别是对名师培养人要有更加明确的培训要求。通过培训，让他们较好地掌握一些基本的现代信息技术应用能力。比如：
1、能结合自己的教学实际独立制作高质量的ppt教学课件，进行辅助教学；
2、能正确熟练地使用电子白板等现代化信息设备进行辅助教学；
3、学会在互联网上搜集和处理信息；
4、会建立自己的教育博客，并会在博客上发表文章、发布信息。
四）做好外出培训工作，走出去学习。
外出培训和学习是教师提高的重要途经之一。当学校有外出培训任务时，要优先考虑和安排名师培养人参加。注重培训实效，当培训结束后，参加培训人员要认真进行培训小结，并及时向学校汇报本次培训情况。
必要时在校内承担校级培训任务，把先进的思想和做法与其他教师进行交流和分享，并自觉应用到自己的教学实践，去尝试、探索，提升工作质量。
五）加强基本功训练。
加大对名师培养人基本功的训练，特别是要结合学校开展的教师基本功训练活动，强化对他们进行普通话和粉笔字的练习，通过强化训练达到以下要求：
1、能在课堂教学中及交流研讨、会议等公共场合的集体活动中正确流利地使用普通话；
2、能在课堂教学中用正确、规范的粉笔字书写板书，给学生起到良好的示范作用，让学生受到美的教育。
六）加强教育科研能力，促进理论修养的提升。
学校要加强名师教育科研能力的培养，建立名师优秀研究成果激励机制，支持鼓励名师著书立说。对品质优良、社会影响较广泛的成果，予以一定的经费支持和奖励。要求名师人选要养成善于总结、积累、提升教育教学经验的优良习惯，为逐渐形成自己系统的教育思想、鲜明的教育特色奠定基础。
名师培养人要达到如下要求：
1、能撰写一定数量和篇幅的教学**、教育故事、教学设计等教科研作品；
2、能积极承担小课题实验任务，并能指导青年教师进行教育科研活动；
3、能积极承担校内开展的公开课、示范课及各级优质课评选任务。
四、考核认定。
名师的认定采用学校推荐和教育局考核的办法来完成。
附：原州区第十一小学第一批名师培养人名单。
原州区第十一小学第二批名师培养人名单。
2023年3月15日。
原州区第十一小学第一批名师培养人名单。
原州区第十一小学第二批名师培养人名单。
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