一、课程性质。
本课程是国家开放大学开放教育会计学（本科）专业学生开设的一门专业基础课。开设本课程的目的，在于以社会主义市场经济理论为指导，按照理论与实践相结合的原则，通过对国民经济核算理论及实际应用的讲授，使学生系统掌握国民经济核算的基本原理、基本内容和基本方法，对国民经济的运行过程和数量关系有比较清晰的了解，提高经济分析和经济信息处理的能力。
课内学时72，4学分，第二学期开设，一个学期授完。本课程在“宏微观经济学”之后开设，属于本科会计类、经济学课程中的基础课。
二、考核改革思路。
该课程在内容和学习上表现为理论与实际有有机结合难度较大，而要掌握本课程的精髓，必须将课程的原理应用到实践中，在“应用”上下功夫，特别要结合中国的国民经济发展状况及国民经济核算的实际情况来理解课程的学习内容。
本考核改革方案将形成性考核与终结性考核两者有机地结合起来，形成性考核的设计兼顾了终结性考试，终结性考试巩固形成性考核所做的努力。形成性考核主要着重于以应用所学的国民经济核算的理论与原则，利用核算帐户体系针对对实际数据进行分析和计算，提高经济分析能力。终结性考试则对核算的基本理论、原理、基本指标的概念及计算进行测试，从而使学习者能够将所学的课程理论与经济实践相结合，既提高了学习的兴趣，也可以全面的掌握课程的内容，同时也提升了自己的经济知识水平。
常规的形成性考核从作业的布置到提交并经辅导教师点评往往需要四周的时间，使得作业讲评这一重要的教学环节失去其应有的反馈作用，本次改革将以国家开放大学形成性考核系统为依托平台，通过网络实现形成性作业的布置与提交以及教师的评阅和反馈。
终结性考试采用网上计算机题库，利用国家开放大学形成性考核系统进行实时网络考试。
三、考核目标。
国民经济核算是会计学、经济学专业的必修课。要求学生在学完本课程后，牢固掌握本课程的基本概念和方法、核算的基本含义及基本账户，能够根据国民经济统计资料计算一些基本统计指标，并具有对所学的国民经济知识进行现实理解和实际应用的能力，对国民经济运行状况进行初步统计分析的能力。据此，本课程考核分为形成性考核与终结性考核两方面：
形成性考核重点在于对核算理论的理解、应用以及数量应用分析能力的提高两个方面；终结性考核着重于基本知识的掌握，主要是针对各章的有关基本概念、基本理论、核算的基本公式、计算方法等内容。
四、考核方式。
本次改革采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。
一）形成性考核内容
形成性考核是远程开放教育课程考核的重要组成部分，是教学质量保证体系的重要内容。通过形成性考核一方面加强对地方电大教学辅导教师教学过程的指导和管理，加强教学过程中对学生平时自主学习过程的指导和监督，注重对学生自主学习过程的检测，反映学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生的对本课程内容理解和掌握的综合能力；另一方面可以推进对学生综合素质的训练和提高。
国民经济核算》形成性考核以课程内容知识综合为主，通过对课程内各章节及各知识点之间的关系及应用的考核，培养学生灵活运用国民经济核算的基本原理和基本知识的能力和利用相近学科（如经济学、会计学、金融学等）知识对所获得的国民经济运行数据进行综合分析、认识实际经济问题的能力。
国家开放大学规定形成性考核所涉及的基本教学内容、题目的基本要求和框架，所有形成性考核题型均由国家开放大学编制，统一提供。
本课程的形成性考核具体内容分为学习内容考核和学习过程考核。
学习内容考核：
1．平时作业：包括国家开放大学集中布置的四次大作业，各试点单位也可以根据教学需要和学生的具体情况和在此基础上布置随堂作业和课后作业。同时教学点教师在布置作业时也可根据当地的实际情况适当加以细化、加入一些限制性条件或进一步的要求。
2．期中测验（阶段性学习测验）：是根据课程教学安排布置的阶段性综合测验。主要是针对课程前五章的内容。
这部分内容属于教学中的重点，涉及到本课程的大部分基本概念、基本原则和核算的基本方法的应用。期中测验采用网上实时测验的形式进行，采用单项选择的形式。学生可以在规定的时间里在任意地点上网参与测验，如果不满意自己的成绩可以多次进行。
主要目的是让学生对课程中的基本知识要正确掌握和理解，为后面进一步学习及应用核算方法打下理论基础。
3．课堂讨论：在课程教学过程中，在指定时间，围绕一定的主题，对课程的重点、难点内容，集中进行两次课堂讨论，非实时与实时各一次。课堂讨论的题目提前一周告知学生，让学生以学习小组为单位进行讨论前的准备，每学习小组推选一人做代表性发言并提供以小组名义提交的讨论提纲。
指导教师根据各小组学生参与程度、发言情况及讨论提纲给予评价并以小组形式给予评定成绩。
学习过程考核：
1．建立学习小组：参与试点的班级应该以5-6名学生组成学习小组，指定学习组长并报班主任及指导教师。根据学校和任课老师的要求，有计划有目的地开展学习活动，完成并按时上交形成性考核中要求以小组为单位进行的作业。
小组学习应该有尽可能详细的学习过程记录，反映学生在学习小组活动中的内容、体会及存在问题，期末交到指导教师处，作为指导教师对学生形成性考核成绩评定的依据之一。
2．根据课程内容及要求对学生的网上学习情况（包括上网次数及有效发帖数）进行检查。
二）形成性考核进度安排。
1．课堂讨论题目：
第一次：（第一章-第三章）
本次讨论为第一次形成性作业，具体内容见形成性作业。
第二次：（第五章内容完成后布置）
1）第五章中，进行了资本形成与金融交易核算，其特点是当期发生的量，那么历期累积下来的“家底”是多少呢？
2）在学习国民经济核算的基本理论时，讲到国民经济核算对象，其中讲到经济流量和存量的内容。那么什么是经济流量和存量？如何理解经济存量与经济流量的联系？
3）如何理解国民经济核算帐户体系中经常帐户的综合关系。
课堂讨论题目各班的辅导教师可以根据本班教学进度及学生的学习情况灵活安排，题目可参考以上内容或自行拟订，但一学期不得少于两次。讨论时间及讨论情况辅导教师应该有所记录并保存，做为学生形成性考核成绩评定的依据，同时在期末上交学校与学生的形成性考核作业、学生学习小组学习记录等共同作为教学检查的资料备存。
2．四次形成性作业及网上实时测验。
具体内容见四次作业及期中测验（**实时测验）
三）终结性考试。
主要目的：终结性考试主要考核学生对国民经济核算的基本理论、基本知识、基本概念、基本技能的理解与把握。占总成绩的50%。
题型：本课程终结性考试采用三种题型：单项选择题、多项选择题、判断题。
1．单项选择题：检查学生对基本原理、基本知识的掌握程度。回答这一问题时要求准确无误。占题量的40%
2．多项选择题：检查学生对课程重点理论的掌握及理解程度。回答这一问题时要求准确无误。多选少选均不得分。占题量的30%
3．判断分析题：检查学生对基本原理、基本知识的综合应用程度。占题量的30%
操作：国家开放大学统一编制试题题库，在国家开放大学考试平台进行网络**实时考试，由各分部具体组织。
四）考试形式及成绩评定。
1．考试形式。
形成性考核形式：形成性考核形式由课堂讨论（实时与非实时）、平时作业及网上实时测验等形式构成；网上实时测验运用“形成行考核测评系统”进行。
终结性考试运用考试系统进行（无纸化），开卷（网考）。时间为1小时，可以携带计算工具。。
2．成绩评定：
形成性考核作业成绩占期末总成绩的50%。
形成性考核成绩由指导教师评定，由地（市）级电大责任教师评审，最终确定学生的课程形成性考核成绩。国家开放大学对形成性考核进行抽样检查。
终结性考核占课程总成绩的50%。由计算机**实时给分并汇总。
本课程实行形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。具体计算见国家开放大学有关考核规定的文件。
3．期中**实时测验及终结性考试时间。
具体时间及安排见国家开放大学考试中心的通知。
五、四次作业及期中测验（**实时测验）具体内容。
形考作业形式及发布时间。
注：如有修改将在电大**形成性考核平台上通知，请各试点单位的老师注意网上的通知。
六、终结性考试样题。
一）单项选择题：（每题1分）
机构单位可以分为两类（ ）
．基层单位和机构单位 ｂ．住户和法人单位。
．机构单位和机构部门 ｄ．基层单位和产业部门。
答案[ｂ]二）多项选择题（每题2分）
下面属于经常转移的项目有（ ）
．住户和法人单位缴纳的所得税。
．劳动者对社会保险计划的缴款
．各单位代其职工对社会保险计划的缴款
．**对政策性亏损企业的补贴
．居民个人购买福利彩票。
答案[ａbcｅ]
三）判断题（判断对错。每题1分）
国民经济核算账户的设置应用了会计账户的基本原理，所以账户中所设科目既可以是统计指标，也可以是会计指标。（错）
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