戛木教管中心。
试行）a、考核方案。
为进一步抓好教学常规的落实，强化教学管理，提高课堂教学效率，规范教师平时教学中的一些不良教学行为，督促任课教师能及时批改作业，保证批改质量，做好学生课下辅导工作，结合学校实际，特制定如下教师业务检查评比考核细则：
一、检查小组成员：
组长：贺兴林。
副组长：金世礼。
成员：张家祥及各校教导主任。
职责：检查小组负责平时教师业务的检查督促指导，期未根据考核细则对教师业务作出统一评价。
二、检查时间：
学期中每月检查一次，平时不定期抽查，期未作评价小结。
三、考核办法：
学校学期中按本方案的要求及考核细则的评分标准每月对教师进行量化评分，期未将每位教师四个月的得分相加除以4得到一学期以来教师个人教学业务的最终考核分值。
三、考核内容及要求：
1、教学计划：开学初，各教师要根据校历和教材安排及教学实际，及时认真拟定出内容齐全具体、具有科学性，可操作性的教学计划；不写条款式计划，且预算课时要与实际相符，教学过程中严格执行教学计划。
2、备课：备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。教案设计要体现新课标的理念，体现学科改革时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合学生认知规律和学科的特点。
认真学习新课程标准，新教材教法，结合教材及学生实际，拟写出科学的、高质量的教学设计。一节完整的教学设计应包含课题、教学目标、教学重点难点、课时安排、教学过程、小结、教学后记等基本环节。教师上课前应先备好课，每一节课均应有教案，教师在备课时可以超课前备课，超课前备课最多不超过4课时。
小学语文、数学必须写详案（如测验、复习等原则上不要求祥案，可以写略案），其余科目不要求详案，可以写略案。
3、上课。营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，以学生为主体，教师为载体，充分发挥学生的主观能动性。创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。
教师应按规定持当堂课教案上课，按课表上课不私自调课，不上假课，按时上下课，45周岁以下都坚持用普通话上课，课上不接打（玩）**，不酒后上课，课上教学秩序良好，无特殊情况不坐着上课并注重教师简单着装礼仪，不随意离开课堂。
4、教学辅导。
教师在工作中注重学后生和德后生的辅导与转化及留守儿童的思想健康教育工作，并有机地将学校教育与家庭教育结合起来（家访记录与后进生辅导记录每期至少各达8次），切实搞好学生教育教学工作。
5、作业批改与单元检测。
要求：根据各科教学特点和教学进度和安排学生作业，作业量适中，难易适度，批改及时，正误明确，作业规范，批语要有针对性、鼓励性，批改字体认真规范，严禁只画“√”或“×”对学生有错误的地方，要用标志性的符号或文字更正。作文严禁只写等级或分数，要对作文中的错字、别字或不通顺的语句标出更正，作好必要的说明，认真写好评语。
原则上小学除语文、数学；学生作业以家庭作业（课堂练习）为主、教材练习为辅。单元检测每单元进行一次，全批全改，并及时进行讲评。
小学：语文：每课批改一次，作文每单元批改一次。数学：每练习批改一次。初中：
语文：每课批改一次，作文每单元批改一次。数学：每练习批改一次。
6、教研教改。
学校加强教学研究，积极开展教学研究和教学实践，努力提高自身教学技能。每位教师要严格按照学校、教管中心、上级有关主管部门要求积极参与教研教改活动，认真作好活动记录和拟写反思。每学期教师听课记录根据贵百教通2016（32号）百里杜鹃管理区教育局关于印发《2023年教育教学常规管理实施方案》的通知规定执行，每次教研活动必须有自己的心得体会或者反思。
7、教师培训。
要求：积极参加学校、教管中心或上级主管部门组织的名项培训，认真完成学习内容，拟写读书笔记（学习记录）心德体会、反思及完成相关作业。
四、奖励办法。
学校每学期进行一次全面考核测评，并设前三名，分别给予100元、80元、60元进行奖励，并将考核结果纳个人绩效考核。
b、考核细则。
一、教学计划（5分）：
检查中无计划，一科扣1分；计划内容不具体、无科学性、可操作性，属条款式计划或开天窗的视为无计划扣1分；教学过程中不严格执行教学计划的酌情扣2-5分。该项扣完为止，不计负分。
二、备课（15分）：
超课时备课超出规定的，每超过一节扣2分，累计计算；延用老教案上课的，视为无教案（按计划安排课时每节扣2分累计计算）；按规定应写祥案而写成略案的，一课时扣2分；按规定应写略案而不写的，按无教案处理。该项扣完为止，不计负分。
三、上课（20分）：
不持教案上课或教案与当堂课内容不符的，按无教案处理；未经学校允许不按课表上课或私自调课、上假课、不按时上下课的一次扣5分；45周岁以下不坚持用普通话上课的一次扣3分；其他违反教师教学行为规范以及未在本方案中得到明确的视其情况酌情扣分。该项扣完为止，不计负分。
四、教学辅导（5分）
家访记录按进度缺一次扣2分；后进生辅导记录按进度缺一次扣2分；资料无真实性，记录不祥实的按缺项处理。该项扣完为止，不计负分。
五、作业布置批改与单元检测（35分）：
检查时作业缺一次扣5分（2次以内不作计算，包含2次），如连续3次或3次以上为批改或一次性收来改，均视为未批改，按进度缺一次扣5分累计计算。作业批改过程中未按要求认真批改或者敷衍应付检查的，根据批改情况酌情扣分；单元检测缺一次扣10分。该项扣完为止，不计负分。
六、教研教改（10分）
不按规定积极参加教研活动的，每次扣5分；各种教研活动无记录、反思的，每次扣5分；听课记录按进度缺一次扣3分。该项扣完为止，不计负分。
七、教师培训：（10分）
不按规定积极参加教研活动的，每次扣5分；无读书笔记（学习记录）心德体会、反思及完成相关作业的每次扣5分。该项扣完为止，不计负分。
教师教学业务考核方案
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教师教学业务培训总结
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教师教学业务考核办法
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