教学质量科2023年工作总结
2023年学校确立了“两保一建”的奋斗目标，并成功获得硕士学位授予权建设点，在这一年里，教学质量科全体同志按照学校的统一部署和具体要求，深入贯彻落实科学发展观，认真履行岗位职责，狠抓制度落实，扎实工作，完成预期各项工作任务。具体总结如下：
一、教学规章制度逐渐完善。
1．针对教学管理新特点，经过专题调研分析和研究，逐项梳理各项规章制度，针对质量工程，拟制了《淮海工学院实施教学质量工程奖励办法》、《淮海工学院新教师助课制度暂行办法》、《淮海工学院教学工作量计算办法》、《淮海工学院教学工津贴标准》等制度文件，规范了一些办事流程。
2．进一步简化教师使用**，针对本三教学管理新模式，实现了从教学管理系统中提取《淮海工学院课程小结与质量分析表》，工作效率显著提高。
二、教学质量监控显著增强。
1．加强教学质量监控保障体系的运行管理，逐步推进二级教学管理进程，探索适合本三层次的教学质量监控保障体系。
2．顺利完成期初、期中和期末教学检查。保证了在检查中不走过场，对于发现的问题及时反馈与应对。每学期期中教学检查都针对不同的问题确定检查的重点，并将检查落到实处。
期中教学检查向本三教学与实践性教学环节侧重，重点抓弱项，全面带动教学质量提升。
3．探索领导干部听课的新模式，加强领导干部巡视工作。针对新的岗位聘任情况，领导干部听课组成以校领导和教学科研部门及二级学院领导为主，对听课完成情况进行公示，各听课小组完成质量良好，并及时总结，达到了预期的工作目的；每学期期末考试巡视的任务都很重，全年完成巡视任务近1000场次，保证考试秩序，提高了考试质量。
4．开展教学秩序的常规抽检工作，督促教风学风建设，教学秩序整体运行良好。
5．探索学风责任监控网络，明确各环节实际工作，责任到人，逐步完善学风责任监控网络系统。
6．组织开展毕业设计（**）的答辩检查，以及试卷和毕业设计（**）专项检查工作。
7．配合教研科组织青年教师授课比赛。
8．继续开展学生信息员工作，进一步落实优秀学生信息员的评比，做好教学信息员网上信息反馈工作。
三、教学督导创新模式逐步深化。
1．做好联络和协调学校教学督导组的工作，做好后勤保障工作。
2．组织学校教学督导专家对课堂教学实施评价及各类专项教学检查，创新教学督导工作的新模式，积极深入二级学院，将专项检查常态化，并及时反馈，重点做好近三年新教师教学督导工作，着力开展本三教学和实践性教学环节的落实工作。一年来，教学督导组共听课1104节次，参加各类专项检查与评估561学时，圆满完成学年督导任务。
3．配合教研科做好精品课程验收工作，切实改善课堂教学效果，提高课程建设质量。
4．做好学校和二级学院教学督导工作量的核算与统计工作。
四、教学专项检查与评价工作稳步推进。
1．组织督导专家进行教案、学生作业抽查，一年来，共抽查68门教师教案，65个班级学生作业。教案规范，作业批改基本符合要求。
2．开展毕业设计（**）的答辩检查，校教学督导组抽查了全校所有专业的毕业答辩100多场次。对于每个专业，督导组成员至少旁听两名学生的答辩全过程，重点检查新专业的答辩工作。
3．将试卷和毕业设计（**）的检查工作纳入常态检查，并采取深入基层的检查方式，不走过场，及时反馈，限时整改。共抽查试卷257门次，毕业设计（**）161篇。对毕业设计（**）从**答辩过程到**质量进行了有效的监控，进一步巩固了评建成果。
4．继续开展课堂教学学生满意度评价、同行专家评教、领导评教以及教师评学工作，以较高参评率保证测评数据效度。协同学生处将教师评学结果纳入学生评优与评奖的考核，改善学风，促进教学相长。
5．开展教学评价的研究工作，完善教学评价体系。改进学生满意度测评成绩样本提取模式，力求教学评价更加客观，真正发挥激励作用。
五、参与岗位聘任中有关教学项目设置工作，准备了近10套教学工作量的测算方案，进一步做好全校教学工作量切块核算及统计工作，严格执行有关规定，做到准确无误。
六、近3个月的时间完成了江苏省公共艺术课程考核工作的材料收集、整理、制作、归档以及考核接待工作。
七、继续做好教务年鉴的资料收集、整理及制作。
八、做好学校教学管理信息系统的建设、调试、维护和技术指导，包括教学管理系统、教学质量监控系统等。做好教学信息化相关软、硬件系统的需求论证与实施管理，及时排除故障，保持教学管理设备、设施的正常运行，特别是正方教务管理系统的升级与维护上耗费了大量的精力和时间。继续做好评价系统的二次开发和完善升级工作。
九、协调并完成了07-08学年两个学期东港学院教学材料的移交工作。
十、接待各行政单位推优评奖等教学信息查询和统计任务。
十。一、完成教务处领导交办或处内其他科室协办的其他工作。
教学质量科。
2023年12月21日。
教学质量工作总结报告
一 营造学习型团队的氛围，引领教师树立新的教育理念学习是教师发展之根本，我们倡导 让读书成为习惯 学习是教师一生的精神财富 的理念，让教师成为专业化学习者。我校一直致力于学习型学校建设的探索，激发教师个人的学习力，形成新小这一团队的学习力。我们引领教师从 基础教育课程改革 读起，每位教师每学期都在自...
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