《架起沟通的桥梁》
教学目标。1、尝试换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期望，理解父母。2、学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。
3、培养学生与父母进行沟通的能力和选择解决问题的能力。
教学重难点。
1、掌握沟通的技巧，实践沟通的技巧。2、学会换位思考，理解父母的用心。
教学过程。活动。
一、创设情景，凸现问题。
1、**电视剧《家有儿女》的主题曲，插入一些剧情**。
2、在学生回忆的基础上提出问题：这一家人给我们留下了怎样的印象？
3、再**电视剧《婆婆媳妇和小姑》的主题曲，插入一些剧情**，提出问题：这一家人之间就没有亲情吗？
活动。二、爱的冲突，学会理解父母。
1、出示课本中的情景实例：（1）在我们家里，都是爸爸说了算。想让你做的事，不管你愿不愿意，都要按他的要求去做，根本没有商量的余地。
2）我有心里话，愿意跟妈妈说，因为妈妈更理解我。
2、同学们的家庭生活中有没有类似的情况呢，请按下面提供的形式写下来。算作是同学们的心灵档案。
3、亲爱的同学们请想一想，父母的种种希望和要求，他们真正的目的是什么？再设身处地的想一想，如果是你，你会怎样要求自己的孩子呢？这叫做换位思考。
如果我们的父母也能换位思考，那将出现怎样的境界呢？
活动。三、分组讨论如何与父母之间进行沟通。
1、通过上面的活动，我们已经感受到和父母之间的沟通是非常必要的。
2、学会沟通，我们可以从以下几个方面，结合**中提供的实例，或自己的生活经历，进行分组讨论。
妈妈偷看自己的日记。
我的妈妈总是爱唠叨。
爸爸布置的作业写完了，说话不算数，又布置了新的作业。
合适的时间。
合适的地点。
合适的方式。
父母把我的朋友拒之门外。
活动。四、设计一份沟通计划，使爱的冲突中只有爱，而没有冲突，准备把课堂延伸到课外。
沟通对象沟通时间要解决的问题。
沟通地点沟通方式。
我准备这样沟通。
未来版小学品德与社会五年级上册教案 2019版
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2016未来版小学五年级 品德与社会 上册期末试卷。一 填空题 每空1分，共20分 1.在家里，当父母的希望与要求不合理给我们带来 时，要学会主动与父母进行 2.任何组织和个人不得招用未满 周岁的未成年人。3.凡年满 的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入发受完成义务教育 条件不具备的地区的儿童...
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5 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。6 小学生都有选举和被选举权7.生活离不开交流，离不开信息传递。8 现在科技发达，我们的好多日常用品都是工业产品，农业不重要了。9 金玲11岁，父母有病，家中生活困难。因此家人决定让她到叔叔的。饭店打工挣钱。10 王小明年龄小，犯了法也不会被处罚。三 简答...