苍南中学：黄小微。
一、近四年（07-10）理综生物高考试题分析。
一）高考选择题汇总：
二）高考非选择题汇总：
从以上两个**的汇总来看，全国各地理综卷中生物的考点相对比较集中，变化的只是试题总量、分值、考查方式、角度等。纵观四年，对考生的能力要求，以及考试范围，基本保持不变，实现了指导中学生物教学由传统的“一本(教本)两纲(教学大纲和考试纲要)”向“高中生物课程标准”平稳过渡的历史性命题目标。
近两年浙江新课程考题中，绝大多数生物试题，都不同程度地体现着生活气息。还有部分试题是借助科学实例或实验等背景材料，来对学生“获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面的表现进行测量的。
三）2024年浙江卷试题特点：
（1）稳中求变：
2024年和2024年浙江卷的试题分布。
从上表看，2024年浙江卷重点考查了生物的新陈代谢、遗传与进化及基因工程、细胞工程、生命活动的调节和免疫、生物与环境和实验及研究性学习。这一点与2024年浙江卷基本相同。
2）试题体现生物课程属于科学课程的性质，注重对考生的理解能力、获取信息能力、实验**能力和综合运用能力的考查，重视理论联系实际。（以非选择题为例，见下表）
2024年浙江卷非选择题测试内容及测试能力。
3）重视双基、突出主干，试题材料尽可能源于教材。（具体试题略）
2、各模块分值：
从以上分值分布来看，三个模块分值相差不大。具体来看，必修一集中在代谢；必修二集中在遗传育种、基因的表达两大块；必修三集中在生命活动的调节、生态系统两大块；选修三集中在基因工程、动物细胞培养。
二、试题评价及对高三教学的启示：
1．主干知识反复考，复习检测换角度。
高考大纲、考纲、命题范围及指导思想经过全国广泛的专家学者、特别是一线的广大教师多年潜心反复研讨已很清晰，各知识、能力点的考查已被人们从多角度，多侧面进行过反复训练，高考选拔早已不神秘，考查范围突出一个“稳”字，代谢、调节、遗传、生态仍是命题的主体范围，变化的主要是考查角度。
2．全面夯实基础仍是决胜高考的保证。
总体上看，近几年高考生物试题较好地体现了《考试说明》的要求，主要特点有：⑴直接考查基本知识，试题直接源于教材相关内容或稍加改造。选择题往往注重基础知识与基本技能的“双基”考查，细致全面准确掌握基本概念和基本生物学原理是复习的重点。
加强课本的全面阅读和理解，包括课本上的插图、阅读材料、旁栏小资料、注释等，规范答题语言。尽量做到每天十五分钟。
3．关注特例，捡起“芝麻”，正确处理普遍性与特殊性之间的关系。
生命不仅存在共同的特点与规律，生命的复杂性和多样性决定了生命中“例外性”是普遍存在的。在复习过程中，对于生命的认识，不仅包括对典型生命现象与规律的理解，也必须包括对规律以外的“特例”的理解。表面上看，特例知识与常规知识之间没有必然的联系，它是常规知识的“例外”，实际上，它与常规知识在本质上是相同的。
在高考复习时要善于透过现象看到问题的本质，以加强对生物学知识的深刻理解，培养全面的分析问题和解决问题的能力，防止机械地学习。
4．课本实验及其方法的延伸是实验命题的考查重点。
实验始终是重要考点，以突出对考生科学研究能力和科学素养的考查为目标，所占分值大，试题呈现形式愈趋灵活多样。
2024年12月。
2024年高考生物试题分析
2013年高考已结束，而今年的高考试题是我省首次采用宁夏卷，就理综各学科而言，在题型和分值上都发生了相应的变化。下面我就今年高考生物试题特点及对今后的教学 复习作一简单分析 生物试题就大的变化而言，首先在分值上由原来的76分增加至今年的90分。其次，考试题目分为必考题和选考题，必考题75分，选考题1...
09年高考生物试题分析
2009年高考试题理科综合卷生物部分试题分析。及高三复习策略。东营市一中崔永春。今年高考理科综合卷总分值240分，其中生物部分73分，所占比例与往年相当。其中第一卷有八道选择题，分值32分，第二卷共三道大题，分值41分。总体看第一卷选择题有一定难度，学生做后感觉较难，第二卷相对较为简单。考查的内容涵...
2024年高考生物试题分析
光山二高分校高三 往 生物组。本套试题既考查考生应该获得的基础生物学知识，又考查考生必须领悟生物学家在研究过程中发现问题 分析问题和解决问题的思路方法。一 生物试题整体上都基于 科学研究 能力立意 的情境，真正引发课程改革和素质教育相适应的深度思考。考生在明确问题 获取信息 寻找证据 检验假设和揭示...