九年级化学《课题4 化学式与化合价》人教新课标版。
教学目标】知识与技能：了解化学式的涵义，知道一些常见元素和根的化合价，能利用化合价推求化学式，依据化学式表示某些物质组成。
过程与方法：应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学，并使学生逐渐学会根据化学概念应用教学工具来解决化学问题。
情感态度与价值观：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
教学重点】化合物化学式的书写。
教学难点】利用化合价推求化学式。
教学方法】**式学习法。
教学资源】初中化学网。
教学过程】一、复习旧知。
1、写出下列物质的化学式：
铁、氧气、铜、硫、磷、金、镁、氮气、氖气。
2、画出钠和氯的原子结构示意图。
3、写出上述元素两两结合，可能形成的化合物的化学式其原子个数比为。
二、进入新课。
一）化合价。
定义：理解：
原子团（根）定义：
化合价表示方法 +1 +2 -2 -2
例：在化合物中：na、 ca、 s、 so4
想一想：化合价与离子的表示方法有何异同？
思考： 为什么na而非na，s而非s 呢？
化合价的确定及其规律。
阅读教材p81页后填写。
a、化合物中：氧为价，氢为价，金属元素一般显价，非金属元素一般显价。
b、两个零：化合物中各元素的化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为0。
化合价及根的化合价的记忆，记忆p80表4-6。
活动与**]a、以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。
b、试着编写能帮助记忆化合价韵语、歌谣或快板。
化合价记忆歌诀：一价钾钠卤氢银；二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五三磷；二三铁、二四碳；二三四五氮；二四六硫锰齐全；铜汞二价最常见。
二）化合价的计算与应用。
根据化合价原则书写化学式，看p81页例题。
例：书写硫酸铝的化学式。
a 正价前，负价后：al so43 -2
b 交叉约简定个数：al2（so4）3
c 写右下，验正误：al2（so4）3 （+3）×2+（-2）×3=0
小结写法：练习书写化学式：
特例：nh3、 ch4
根据化学式（或原子团的化合价）推断元素的化合价。
a、讨论：p82:根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则，已知氧为-2价，计算二氧化硫里硫的化合价。
b、试确定so32-中硫元素的化合价。
根据化合价判断化学式是否正确。
如：zncl hso4 mgoh2 mgo2
是否正确，并改正。
三：课后练习：以单位为小组进行你问我答，练习书写化合物的化学式。
四、板书设计。
化合价的规律。
1、化合物中：氧为价，氢为价，金属元素一般显价，非金属元素一般显价。
2、两个零：化合物中各元素的化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为0。
教学后记】
人教版九年级化学化学式与化合价教案
课题四化学式与化合价 第一课时 课标要求 1 了解化学式的涵义，并用规范语言描述化学式的意义。2 知道一些常见元素的化合价，并会用化合价书写简单的化学式。重点 化学式的意义 难点 对化学式涵义的理解 熟记常见元素的化合价教学过程 复习引入 咱们前面学习了物质的分类，有没有犯过这样的错误 看到名称长的...
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