九年级备课组计划物理

11-12学年上学期九年级物理教学计划。

九年级物理组。

任课教师：7月30日上午9点在学校小会议室召开了毕业班教师会。通报了中招成绩。

无论是学生个人还是整体都取得了令人震撼的成绩。其中物理成绩的平均分、及格率、优秀率都占全县第一名。在感到高兴的同时觉得学校是一个能让年轻人快速成长的地方，同时又感到极大的压力。

因为三项第一是不可超越的，只能保住，所以感到极大的压力。在与三位年轻人沟通后，取得了真经：

1、心态平和，在教学中不急功近利，不急于赶进度，稳扎稳打，步步为营。

2、一人领头，两人紧跟。互相配合，互惠互利，整体提高。实现团队精神。

3、注重实验，能做的实验都做，不怕麻烦。

4、不拘泥于整章为一段落，一节两节也可测试练习，不急于冒进，稳扎稳打。

5、每一次考试后，再出一张小卷再一次巩固，反复练习。

6、对所教的几个班中的差班，特别照顾，开小灶，针对到人，提高成绩。

7、结合中招要求，讲课时注重基础，面向全体，尽量少掉队，不掉队。

取到真经，我们三人在平时教学时吸取好的经验，刻苦努力，力争取得好的成绩。

我们三人教八个班。其中我教班。我为三班班主任，上课纪律好，学生注意听，成绩好，优秀率高，差生少。

四班特别优秀的学生相对多，但有三个真正笨的学生，智力真是低下，影响了班级的及格率。5班由于特殊原因，差生多，面广。优生提不起来。

下一步把教学重心放到5班，开小灶，特别照顾，针对到人，提高成绩。

风本期担任6班班主任。对于6班物理成绩是一个提高的机会。而且1班、2班的物理成绩虽然八年级不算好，但不足为虑。

因为底子并不差，想提高，不是一个难事。而且风去年把八班的物理成绩提高不少，对于这方面风有一定的经验，我想，风能够把1班、2班的物理成绩提高，我对他有信心。但对于风来说困难的是班主任工作。

教师的重心是教学，但只有把班级的工作做顺，才能安心教学，否则班级教学两耽误。

摽的7班令人头痛。对于摽来说在7班眼前重要的是师生关系太僵，想办法尽快缓和才有利于顺心教学，成绩提高。八班则不成问题，只需把高分层人数提高。

无论是风的班主任工作还是摽的教学工作我都会不遗余力的帮助他们，三人共用进步，共同把九年级的物理教好，不辜负领导的重托。

在感到压力的同时，对本学期的物理教学作出如下的计划。但愿经过我们三人的刻苦努力，会取得好的成绩。

1、在教学中体现“以学生为主体”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练。

由于九年级的内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于物理教学的整个过程，要对不同的学生进行针对性训练，同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验，为下学期的实验加试奠定基础。

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。

4、重视物理概念和规律的教学。

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

5、定期进行小测试。

定期进行小测试，时刻关注学生的学习情况，做到及时查漏补缺，提高学生的学习效果。

6、认真做好三课活动，提高本组教师的业务素质。

结合学部工作部署，认真做好三课活动，提高本组教师的业务素质。做到务实、高效，按照学部制定的各项要求保质保量完成各项任务。

7、抓好培优工作，使优生拔尖。

对于有弱科的优生，重点提升。定期督促和严格抽查苗子生。对于苗子的疑点，难点，不放过，直到真正弄懂为止。

制定计划，是为了去实现。在感到压力的同时也会有动力，力争经过我们三人的刻苦努力，会取得好的成绩，给学校争光。

教学进度安排。