2023年全国高考语文考前必读。
选择题，做题先圈出选答要求，再读懂每个选项，重视第一感受；选择题往往会设置迷惑项，故判断发生疑问时，别妄下结论，先做上记号，再继续审读完所有选项后，对几个疑问项要反复比较，选出最有理由说服自己那一项做答案。
主观题：重点在审题读三遍：
一是画出提示语关键信息并明确其意思
二是画出关键要求并明确有几问。
三是根据提示语和关键要求明确题目题目的具体意思是什么？应从哪些方面回答？答些什么来回答才扣题。
论述类文章阅读步骤与方法。
一、读文--把握文章观点、层次。
一读，平心静气读文题或文后出处明论述的对象或观点，每读完一段就用波浪线画出每段重要句（观点句、结论句等），明各段阐述的对象与观点，把全文陈述对象与非陈述对象中间用||划开；
逐段读文时就用圈圈出关键词（反复的重要概念、顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词、举例的词）。
二读，全文读完后，扫读勾画的句子做到两明：明全文论述对象或观点，明确文章围绕对象或观点论述了哪几个方面。
二、审题。1、明确要求与提示。“关于原文内容的表述”、“下列理解和分析”多考对重要概念和句子的理解；”下面的理解和分析”“下列说法”涉及根据原文推断。
2、选正确项要逐项核对排除，选错误从四个项中最可能错的突破。特别注意答非所问、自相矛盾的选项。
特别注意：阅读文章、分析选项、分析对应段应句段勾画的关键词句指的是：
a.有助于理解文章内容、提示信息的词语：(1)年代时间(迄今为止、到目前为止、目前、现在所见的等)、数量、范围(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等)；(2)重要的修饰限制词语，表程度(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)；(3)已然未然、肯定否定（实现、已经、完成了、将、将来、正在、未来、预计，是、无不、不是、没有、等），或然必然(如果、可能、或许、一定、必然等表判断的词语)；(4)代词(这、那、它、其、如此等)。
b.有助于理清文章思路，避免逻辑错误的关联词语 ：(1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、使、致使、导致)；(2)转折(但是、反而、其实、实际上)；(3)并列（也、又、不再是……而是）选择（或者、要么、不是……就是等）或递进(、不仅……还)；(4)分类分层(首先……其次……)5)举例子(例如、如、人名)。
c.文中反复强化的词。
三、分析比对选项与原文。
1、找准找全与选项相对应的段，全国题选项一般按选文顺序编排。注意对应区间有时涉及到几段文字。
2、重点分析比对：
比对前看清题干是选正确、还是不正确项，是一项，还是两项；还要看懂题干附加要求的意思。
一分析选项：分析选项的主干，用圈圈出关键词（）；再将选项切分成几个分句并分析句子层次关系，二分析对应句段：画出主干、关键词（时间、数量、范围、程度、肯否、已然未然、或然必然、代词、因果递进条件转折并列选择等关联词、举例子），分析层次关系。
三将选项的每一分句和原文逐一比对：
首先必须明确，选项对原文有三种转述方式：概括转述、具体转述和同义转述。
一比对主干尤其是陈述对象是否改变，改变后意思是否一致；
二比删、增、换的关键词（时间、数量、范围、程度、肯否、已然未然、或然必然、代词、因果递进条件转折并列选择等关联词、举例子）；
三比几个分句间的关系是否合乎原文意思；
四比推断的选项比对依据和结论是否合据合情合理；
五再重复上述步骤比较犹豫的两个选项，注意思考陷阱设置技巧，选出最有理由说服自己那一项做答案。
注意：选择题往往会设置迷惑项，故判断发生疑问时，别妄下结论，先做上记号，再继续审读完所有选项后，对几个疑问项要反复比较，选出最有理由说服自己那一项做答案。
核对原文与选项要谨防下列雷区：
内容方面。1、断章取义：概括信息要点时，不够全面，抓一点就妄下结论。
2、张冠李戴（言此与言彼 ）：命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，把“张”的观点、行为、状态说成“李”的观点、行为、状态。有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象入手分析。
故应特别注意选项句的主语与宾语。
3、杂糅分解： 把本不属于同一类的合并一类，或把本属于同一类的拆开说成两类或几类。此时注意选项的修饰语位置。
4、指代错误：选项句对原文中的“指代内容”解释有误，或是类别上，或是程度上。此时注意选项句指示代词，如：这、这些；此、与此相反等。
程度方面，5、故意混淆：
可能说成必然（说法绝对：把表示可能性的说法改成“一定”“必然”“就是”等词语，变成必然结果）；
肯定说成否定，否定说成肯定；
偶尔说成往往（偶尔出现的说成一般规律性的）;
设想推测说成已然（“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”或者原文中的设想、推测说成“已经产生的情况”），先期说成后期（命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。故应注意表时间、表结果概念的关键词），混淆范围程度（夸大缩小作用、程度以及概念的外延；以偏概全，以部分、局部代全体全局；程度轻度说成严重，严重成说轻度。
此时特别注意表程度、范围的关键词）
混淆主要与次要： 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
混淆选择与兼备： 事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。命题者设计干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。
6无中生有。原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思。注意：
a、选项句意思往往和文章的整体意思相近，但就是无法在原文找到依据。b、选项句的几个词在原文中都有，但却在原文中的不同位置。c、选项句往往说得很有道理，但不是文中观点。
逻辑方面。7、混淆因果：命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。 特别注意“因为、所以、导致、致使、使”之类的词。
8、倒置失当、倒推失当：倒置---将原文中的陈述对象和被陈述对象倒置，造成不合理。例如，人是两足动物（正确）--两足动物是人（错误）。
倒推---一个道理，正推正确，反推未必成立。例如，努力就一定成功---成功一定来自努力（错误）。
9、偷换概念：偷换概念是将一些貌似一样的概念进行偷换，实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。选项与原文往往相差很少，或增加或减少一个词语，甚至增减“的”“了”等虚词以改变意思 ，或换成一个相近的词语或句子以改变意思。
现代文（新闻、访谈、传记、散文、**）阅读总述。
一、整体阅读必须遵循下列步骤：
1带着问题链读文章——先审清后面的主观题，带着探索主观题答案的意图阅读文章。
2第一遍逐段或逐层阅读，画出时地人事景，写出特点品质情理法，遇与主观题相关的尤其要仔细写出并及时归纳---用波浪线画出每段或每层所写的时间地点人物事件景物抒情评论句，用词语写出表现的特点、品质、所抒发的情感、说明的道理、所用的方法。
3第二遍，快速回看所画线和标注的内容，明确中心主题、全文思路、手法。
4做选择题，仔细阅读对应区间，联系中心、思路思考选择题比对重点比对判断。
5审清主观题的意思、思考应从哪些方面回答？答些什么才扣题。
二、现代文阅读选择题做法：
比对前看清题干是选正确、还是不正确项，是一项，还是两项；还要看懂题干附加要求的意思；再读对应区间，联系中心、思路思考选择题比对重点比对判断。
重点比对思考：
一比对看内容（时间、地点、人物、事件、数量、范围、程度、肯否、已然未然、或然必然、代词出现错误）情感、特点、作用的概括是否全面、准确，防止片面、拔高、歪曲。
二比对看因果、递进、条件、转折、并列、选择、目的等关联词表示的关系和原文是否一致，防止因果等关系不当、混淆选择与兼备。
三比对是看修辞、描写技巧、抒情技巧、结构技巧、语言特色、表现手法及作用是否正确。
五是单项、多项选择选不正确项时，排除明显错误的几项，然后结合文体特征，再按照上面步骤仔细阅读对应区间，对几个疑问项反复比较，选出最有理由说服自己那一项做答案。
三、现代文主观题做题步骤：
第。一、审题读三遍：
一是画出提示语关键信息并明确其意思
二是画出关键要求并明确有几问。
三是根据提示语和关键要求明确题目题目的具体意思是什么？应从哪些方面回答？答些什么才扣题。
第。二、先根据题目要求，速读对应区间及其画出和批注内容，再分类分点，后准确摘录词句或用自己理解的语言归纳，最后按照先总答得分要点、后具体写出方法、内容、作用的顺序写出答案。
四、重点题型：
1、如何解答各类文章结构思路类题目（看答题指要散文、**、传记、新闻部分）
一要逐段阅读，分清层次、线索及每层关系，明确每层的内容、结构技巧特点及其在文中的作用；
二是答题时分点用首先、接着、然后、最后领起，答出每层写的内容、结构技巧特点(总分、总领、照应、悬念、线索、铺垫、伏笔、对比、实虚、抑扬、等)、层次间的关系和每层的作用。
2、如何解答各类文章标题的含义和作用题？
题型分为三类：**标题的意蕴是什么？**为什么用这个标题（妙处、作用）
**这个标题是否合适（能否更换）？
思考角度：一标题的修辞特点及作用，二是主题上的作用、情感上的作用，三是对文中不同对象、不同内容赋予的不同含义及作用，四是情节结构上（线索、提示文章思路等）的作用，五是对读者的作用。
3、各类文章的手法术语基本相同，（注意读答题指要各类文章的手法技巧）
现代文阅读分述。
新闻类文本阅读答题技巧。
是指生活中新发生或新发现的、通过新闻**及时准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论及报告文学。消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论是**就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。报告文学兼有新闻和文学两种特点，新闻特点要求真实，文学特点则要求艺术加工讲究形象性、抒情性。
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一 解答物理问题的规范要求。每年高考成绩出来，总有一些考生对自己的得分感到有差异，甚至有的还感到相差甚远。造成这种情况的原因很多，但是其中的主要原因是答题不规范。所谓解题规范化，简单地讲就是解题要按一定的格式进行，并茂，书写整洁，来龙去脉交代清楚，结论正确。一般来说，高考物理的参 和评分标准就是解题...
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一 基础知识 20分，每小题2分 1 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是。a 喧嚣 xi o 濡染 r蝉蜕 ru 胡诌 zh u b 剥蚀 sh 嗔怒 zh n 隽永 ju n 矗立 ch c 老媪 o 纶巾 gu n 铿锵 k ng 猝然 c d 充塞 s i 谗言 ch n 戍卒 sh 嗜好...
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一 时间安排和操作要领 1 考前五分钟 考生得到试卷后，首先验收试卷 科目 张数 页数 题数，有无漏印 破损 污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得...