2024年新课标i高考语文试题（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下列这首唐诗，完成8-9题。
发临洮将赴北庭留别。
临洮：即洮州，唐时与吐蕃接界，在今甘肃临潭西。此诗内容是回应其他人的关心和慰问。诗题“发临洮将赴北庭”，点明了所叙事件的地点，应该写临洮至北庭沿途景物。文学体裁作者。
五言律诗。岑参（715～770），唐边塞诗诗人，其诗题材广泛。与高适并称“高岑”。
有《岑嘉州诗集》。
闻说轮台路⑵，⑵轮台：庭州属县．在今新疆乌“闻说”者，并非作者亲眼所见，则。
连年见雪飞⑶。鲁木齐。⑶连年：接连多年。说明此行第一次去，接着写所闻自然景色，春风不到，连年雪飞，突出了环境。
的的寒冷与荒凉，为下文抒情做铺垫。春风曾不到⑷，汉使亦应稀⑸。白草通疏勒⑹，青山过武威⑺。
勤王敢道远⑻，私向梦中归。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
曾（zēng）：竟，竟然。一作“长”。
应：一作“来”。⑹疏勒：地名，唐时安西四镇之一，在今新疆疏勒。⑺武威：地名，今属甘肃省。
“勤王”句：一作“不敢道远思”。勤王：
谓尽力于王事。《左传·僖公二十五年》：“狐偃言于晋侯曰：
‘求诸侯莫如勤王。’”白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，即想象的手法，从诗题、开头闻说等词句可以看出，描写了连年见雪飞的恶劣环境。
本诗发临洮将赴北庭留别的所闻，通过作者表现诗人虽有羁旅思乡之愁，却以国事为重的爱国热忱。
对全诗的抒发有点染和升华的作用。羁旅思乡之愁，不至于那么伤感。升华了诗歌的情感格调。
写景，诗人是通过描写春风不来、人少、植被稀疏来衬托北庭苦寒荒凉萧瑟荒僻的恶劣环境。突出戍边将士的艰苦。也以此抒发诗人不辞路途遥远艰苦，为下文情感的抒发张本。
尾联把忠君报国之志和思念故乡之情很巧妙地融合在一起，是诗的点睛之笔，起到了升华主旨的作用，抒发了诗人的爱国情怀。
答出手法“想象”给三分，简析给二分。采分点：想象、闻说、诗题。
两问，每一问三分。
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